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　　语文作文近些年越来越受到学校、学生、家长的重视，无论是政策引导还是未来中高考中语文作文的分值占比，作文越来越成为孩子们需要练习的对象。孩子可以准确运用词汇，表达情感，写出一手好作文不仅在小升初中容易脱颖而出，而且未来的学习之路以及更遥远的职场生活都有很大用处，下面小编分享一些小升初语文作文的提升技巧。

　　【用 词要注意分寸】

　　为什么用词要注意分寸呢？先请同学们读读下面这个小故事。——小勇为什么摔伤了腿。

　　小勇从小好强，胆子大，他说要学解放军叔叔那样勇敢。一次，他和几个小伙伴爬上一堵近三米高的院墙。别人赌他敢不敢从墙上跳下去，表演表演“少年神功”。小勇想：“勇敢”的机会来了！“你们瞧吧，看我敢不敢！”说着，“呀——”的一声大叫，从墙上“飞”了下来，结果摔伤了腿，一个多月不能上学。小勇躺在医院病床上懊悔极了。

　　小勇为什么会干出这种糊涂事呢？是因为他不懂得什么叫“勇敢”，不懂得“大胆”过了一定的分寸就是“鲁莽”，就会把事情弄糟。

　　说话、写文章运用词语也要注意分寸，也就是老师常说的“要恰如其分”，恰到好处。例如说“我们不能损坏学校的图书”，就不能说“我们不能毁坏学校的图书”。又如“小明的毛笔字得到了书法家们的赞扬”，就不能说“小明的毛笔字得到了书法家们的奉承”。上述两例都属用词不当，没有把握住用词的分寸。“损坏”，不能说是“毁坏”，“赞扬”，不能说是“奉承”。作文的时候，一定要根据具体的语言环境选用恰如其分的词语，把握好用词的分寸。

　　想一想，练一练：

　　你能照“例”在括号里填上恰当的词吗？

　　例：    活泼但不（轻浮）        自信但不（　　　）        灵活但不（　　　）

　　坚定但不（　　　）        老实但不（　　　）        谦虚但不（　　　）

　　果断但不（　　　）        谨慎但不（　　　）        豪放但不（　　　）

　　忍让但不（　　　）        冷静但不（　　　）

　　同样的道理，“赞美”过了头就成了“奉承”，“详细”过了头就成了“繁琐”。这之间的分寸、界限也要掌握好。

　　请仿照“例”子在括号里填上合适的词。

　　（赞美），不是（奉承）。            （　　　），不是溺爱。

　　（　　　），不是简单。            （　　　），不是含糊。

　　（　　　），不是严厉。            （热烈），不是（　　　）。

　　（美丽），不是（　　　）。        （雄辩），不是（　　　）。

　　（尖锐），不是（　　　）。