小学家长最新升学资料下载

　　师：请同学们展开想象，用色彩来表示这首歌曲的音乐情绪。

　　2、请学生用刚才所做的藏族舞蹈动作来配合歌曲来进行律动。

　　3、引导学生演唱歌曲的主题旋律：

　　三、乐器创编：

　　1、引导学生用老师所提供的打击乐器来为主题旋律伴奏（可用不同的打击乐器组合方式来进行）

　　2、用打击乐器来为歌曲伴奏:

　　33、分组练习：一组学生演唱主题旋律，另一组学生来进行伴奏；然后交换练习。

　　4、教师播放音乐，学生进行伴奏表演。

　　第四课时

　　课 题：《嗯嗨呀》

　　学习目标：

　　1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。

　　2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。

　　3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。

　　重点难点：

　　1、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。

　　2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。

　　课前准备：

　　音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、播放朝鲜族民歌《桔梗谣》,引导学生回答

　　“这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听”

　　2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识

　　3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。

　　二、学习歌曲

　　1、分句教唱歌曲的旋律。

　　2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。

　　3、加上旋律，完整的学唱歌曲。

　　4、分小组练习，熟悉歌曲。

　　5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。

　　三、创编

　　1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。

　　2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。

　　3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面；边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。

　　第五课时

　　课 题：小小音乐会

　　学习目标：

　　1通过小小音乐会的形式来对本单元所学的民歌进行总结。

　　2通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点，使学生产生民族自豪感，更加热爱我们的祖国。

　　重点难点：

　　通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点。

　　课前准备：

　　音乐磁带、录音机

　　教学过程：

　　一、小小音乐会

　　1、播放歌曲《金瓶似的小山》，学生在音乐的伴奏下进入课堂。

　　2、出示柯尔克孜族的图片，请学生根据图片来演唱一首相应民族的民歌。

　　3、播放《桔梗谣》，引导学生会这首歌曲是那个少数民族的，并再演唱一首代表这个少数民族音乐特点的民歌。

　　二、知识展示

　　引导学生将自己在课下所积累的五十六个民族的小知识，展示给大家。

　　1、将自己课下收集的我国少数民族的的图片展示给大家，通过这些图片来为大家介绍自己所了解的相关知识。

　　2、演几个自己比较熟悉的少数民族的舞蹈动作。

　　3、唱一唱自己所喜欢的几个少数民族的民歌；也可播放自己所喜欢的少数民族的民歌或音乐片段（学校根据自己的情况来进行）