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2018年湘教版五年级音乐下册《春光好》教案设计(2)

幼教网 2018-03-30 14:22:23

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  ③春风和布谷鸟的合唱。

  师:现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。

  二、春天里欢乐的小鸟

  1、听一听

  师:大家的歌声引来了更多的小鸟,它们也忍不住唱起来了,让我们一起来听听。

  (歌曲《小鸟、小鸟》)

  2、动一动

  (1)师:歌曲中,小鸟在明媚的春光里干什么呢?

  (飞翔。)

  (2)师:让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。

  (让学生随着音乐模仿小鸟的飞行,感受6/8拍子的节奏特点。)

  3、唱一唱

  (1)小鸟与孩子们的歌(合唱部分):

  师:小鸟的舞姿很美妙,歌声更动听。你听:

  (出示高声部旋律,并播放小鸟的歌声。)

  师:哪些同学想学学小鸟的歌呢?

  (一部分同学学唱高声部。)

  师:小鸟的歌声刚落,又传来孩子们的歌声,我们一起来唱一唱。

  (全班随伴奏音乐学唱低声部。)

  师:孩子们与小鸟都是春天里最快乐的精灵,让我们大家一起歌唱吧!

  (全体合唱二声部。)

  (2)歌唱春天的美景(齐唱部分):

  师:刚才我们和小鸟一起歌唱。现在,有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色是怎样的呢?

  (春天里有灿烂的阳关,树林里有芬芳的花香,田野上有绿油油的草地,在湖边的山岗上,小鸟和我们一起歌唱春天。)

  师:小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同?

  (让学生体会到合唱是舒展的,像在飞行着。春天的景色是美丽的、欢快的。)

  (3)我们的歌声。

  师:让我们一起来完整地演唱这首歌曲。

  (完整演唱歌曲。)

  三、春天里的新疆

  1、听赏〈新疆之春〉

  师:刚才大家用歌声描绘了美丽的春天,老师也为大家带来了一首非常好听的歌曲,请大家一起来听赏吧。

  (播放小提琴独奏曲〈新疆之春〉,并配合新疆风俗民情的画面。)

  2、赏析〈新疆之春〉

  师:大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗?

  (新疆。)

  师:这首乐曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆,位于祖国的西北边陲,是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听,同学们,在音乐中体会到了什么?

  (让学生自主说出乐曲的风格特点,即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。)

  师:现在让我们仔细听赏乐曲。

  (乐曲的第一乐段和第二乐段。)

  师:和你身边的同学一起来说一说,乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色,它表现了什么样的情绪呢?

  (组织学生讨论,说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力,音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏,表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。)

  3、表现〈新疆之春〉

  师:新疆的春天真的很美。同学们,你们想不想自己来表现?

  (播放〈新疆之春〉,学生自由选择舞蹈、打击乐器、画画等不同形式来表现。)

  四、春天里的感悟

  师:春天是一年中最重要的季节,是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天,感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天,为创造祖国更美的春天努力吧。

  (学生随着小鸟的歌声走出教室。)
 

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