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　　(1)谈话。

　　师：刚才老师在你们列队巡逻的时候用了一个口令，谁能把老师用口令节奏模仿出来。

　　（2）随音乐敲一敲。

　　师：我们用手中的鼓槌一起敲一敲。

　　（3）提问。

　　师：这个节奏有在队列练习中起了什么作用？（稳定、统一。）

　　6体验节奏。

　　（1）听。

　　师：在乐曲最前面有一段小鼓敲击的节奏，听到没有？我们再来听听。

　　（2）提问。

　　师：你能用鼓槌敲出节奏吗？

　　（3）心里默读，和着音乐敲一敲。

　　7、为打击乐器选择合适的节奏

　　（1）谈话

　　师：刚才我们练习了这两种节奏，老师准备了很多军乐队中要用的乐器，每位组长领一面小鼓，大家分组讨论小鼓用什么节奏合适。同时，我请几个同学上来，给这写乐器选择合适的节奏。音乐一停，大家归队，汇报结果。

　　（2）学生活动。

　　（3）汇报结果。

　　8、招聘打击乐手

　　（1）谈话。

　　师：现在军乐队公开招聘大鼓手、三角铁手和指挥。大家不着急，这可是有要求的：乐手要节奏准备、精神抖擞、步伐统一。想参加的，上台列队站好，其他同学看看谁最符合要求。

　　（2）选拔，一位指挥、两个大鼓、两个三角铁。

　　（3）各组推荐小鼓手。

　　（4）齐奏。

　　师：台上的这些同学成了打击乐手，其他同学也不要气馁，台上的同学用乐器、台下的同用声音、动作模仿，一齐演奏！

　　9、竖笛吹奏

　　（1）过渡。

　　师：下面我们要招聘的是管乐手。在军乐队中管乐担任主要旋律的演奏，是一个非常重要的部分。（出示图片。）我们有什么乐器最像管乐器？好，我们就用竖笛来试一试。

　　（2）试着吹一吹《进行曲》。

　　（3）提问。

　　师：谁能吹？在吹奏过程中有什么问题？（速度太快了）怎么办呢？谁有解决的好办法？

　　（4）讲授方法，解决问题。

　　师：告诉同学们一种好方法，简化乐谱。十六分音符难吹，我们就从十六分音符中提取两个表现主旋律的音，把它变成两个八分音符，将原来复杂的乐谱简化。

　　（第一句示范。）

　　（5）生分组简化。

　　师：其他的乐句请分组改一改，改好了自己吹一吹。练好了，把乐谱贴上来。

　　（6）分组吹一吹自己简化的乐谱。

　　（7）全班一起吹一吹。

　　（8）小结。

　　师：大家真不错。乐队决定聘请所有的同学为管乐手。

　　10、合奏。

　　（1）谈话。

　　师：现在，每一位同学都成为军乐队的一员了。你们是不是一个合格的军乐队，还要看管乐、打击乐各个器乐组的配合、同学和同学之间的配合。我们一起来试一试。全体起立！各器乐组准备。列队站好。

　　（2）合奏。

　　四、表演

　　1、谈话

　　师：今天同学们表现得真棒！现在我们用动作来表现巡逻兵的形象，用军乐队演奏的方式来完整地把这个乐器演一演。

　　2、听音乐表演

　　3、小结

　　师：在今天的夏令营活动中同学们收获可真不小：学做了巡逻兵、组建了军乐队。我们明年的夏令营再见吧！现在，让我们用军人的姿态互助敬礼，整齐离开！

　　（播放《巡逻兵进行曲》，踏着整齐的步伐出教室。）