2018年冀教版六年级语文下册《我的母亲》教案设计(2)
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（3） 你是特别从哪个词语感受到的？把你的感受有声有色地读出来。
（4） 品读“无一不是”：
①“无一不是”是什么意思？
②我所有的事情都她料理的，联系你平时的生活，想象一下什么时候，她
亲自为我干什么？
出示句式： 时候，她亲自 。学生进行
说话训练。
④让学生动笔写一写,可以写多几句。指导学生从“四季寒暖，衣被饮食”发散出去,体会奶妈在各方面把我照顾得无微不至。
⑤指导读句子.
（5） 品读“亲自”：
① 生活的方方面面，这么多的事情，为什么奶妈非得亲自去料理呢?
② 不放心哪!那是因为我是奶妈的最爱, 在奶妈心中没有什么比我更重要了!
③ 指导读好句子.
④ 刚才每个同学说的都只是一两个细节,如果把它们连起来,就是一首爱的诗篇.
⑤ 指名学生连读刚才写的句子,组成一首诗.师生齐读“四季寒暖，衣被饮
食，无一不是她亲自料理的”作为总结句.
(6)总结提升
①还从课文的哪些地方可以感受到奶妈对我的爱?
②交流.
③提升:你觉得奶妈对我的爱是怎样的爱？
④总结：生活的每一个方面，生活的每一个细节，奶妈都无微不至地关心
着我。如此无私，如此博大的爱不是母爱是什么呢？这样的人不是母亲还能是谁呢？作者由衷地在心里呼喊：奶妈，我的母亲！
⑥ 学到这里，我心里不禁想起了孟郊的一首诗——《游子吟》。让我们饱
含神情地来背一背这首诗，把这首诗献给作者的母亲，献给我们的母亲，献给全天下所有的母亲！
五、 小结课文
这节课，我们体会了奶妈对我的深情，那我对奶妈的感情又如何呢？下节课
