2018年冀教版六年级语文下册《成长靠你们自己》教案设计(2)
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3．善于学习，劳逸结合。
可提问孩子：你平时是怎样学习的？给大家讲讲你的学习方法。你怎样理解学习？教会孩子一个学习方法，教给孩子一种学习习惯，更重要的是在此过程中让学生冲破狭义的课本世界，去领略一个多姿多彩的天地。
4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
可通过班里真实的事情引导学生明白强与弱是相对而言，真正的强者从来不用拳头说话，也无需用欺负弱小来显示自己的强大。
5．不要迷信教科书。
可引导学生谈谈对这一部分的理解，从而使学生明白对于教科书的态度应该是既要汲取有益的营养，又不能不加思索的全盘吸收，要多动脑筋独立思考，这也是成长所不可缺少的智慧和理性。
四、抓住题眼，回归主题
最后，引导学生深入思考：这几条观点和“成长”之间有什么必然的联系呢？结合课的开始学生谈到的对成长的理解，现在学习课文之后，再让学生说说“成长靠自己的含义”，可以从认知的、行为习惯的、情感意志的、态度和价值观等方面，引导学生说说怎样做才是真正的成长。
五、拓展阅读，回味童年
《小不点和安东》、《动物会议》等等关于作者埃里希·凯斯特纳的儿童文学作品。
以“成长”为话题激发学生的表达欲望，同时倾听他们内心的真实想法。
课前已经布置了相应的预习作业，这个环节重在检查学生的预习成效。
这个中心话题的提出比较宽泛，每个孩子都有的可说，同时作为一节略读课，不必咬文嚼字细抠字眼，重要的是让他们通过文本这个范例有所启发有所感悟，并将自己的所想所悟结合着文章观点表达出来。
这五个观点就伴随着学生的每一天，所以每个孩子应该都有话可说，因此在对这五个观点进行阐述时，要注意引导学生联系自己的生活经历，使他们真正有所触动而不是空谈。
拓展阅读的作品既使学生对作者有了更深的了解，又使学生对童年有了更多的回味和享受。
课后检测题：
1．为下面划线的字加上正确的读音。
朦胧 内疚 累垮 飘曳
2．你对文中的哪个观点印象最为深刻，为什么？
3．请你写出一句关于成长的座右铭。
