2018年教科版六年级语文上册《钓鱼的启示》教案设计
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教学目标:
1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2.有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。
教学重点:
1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高 抵制“鱼”的诱惑的能力。
2.有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。
教学难点:
理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
教学准备:
课 件
教学过程:
一、导入
师:生活是一本书,时时给我们启示,钓鱼又能给我们怎样的启示呢?这节课我们继续学习13课,请大家齐读课题。(生:读课题)课文主要写了一件什么事?(指名)(板书:“钓 钓鱼的启示鱼”、“放鱼”)
二、初读启示,找句子
1.师:这件事给作者留下了什么终生难忘的启示,哪个自然段直接告诉了我们。(第10段)
2.读第10自然段,找含义深刻的句子
师:请自由朗读第10自然段,用“ ”画出含义深刻的句子?(指名)
句子1.“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”?
句子2.“在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
三、联系上下文理解两个含义深刻的句子
(一)理解句子1
1.道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。(课件出示)(先浏览课文,再指名)
师:同学们太利害了,把老师找的句子也说出来了。我们先看第1个句子,为什么说“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”?请快速浏览课文3-9自然段后,同桌讨论回答问题。
(1)“是与非”是指什么意思?(生:对与错!)
(2)就作者钓鲈鱼的事来看,怎样做才是对的,哪样做是错?
(3)为什么说带走鲈鱼是错的?请根据所查的资料告诉大家。(学生汇报后,师用投影出示以下资料,让学学生默读。)
(资料:因为有一段时间是适合鲈鱼繁殖和生长的季节,在开放日之前不应该捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵守的规则。)
(4)“实践起来却很难”在文中是指(作者放鲈鱼很难)。(板书:难)