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2018年鲁教版六年级语文上册《春》教案设计(2)

幼教网 2018-04-01 17:39:01

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  二.解释词语。

  1.欣欣然:高兴的样子。

  2.朗润:明朗润泽。

  3.赶趟儿:原意是赶得,这里是“赶热闹”的意思。

  4.卖弄:有意显示,炫耀(自己的本领)。

  5.酝酿:原意是造酒的发酵过程,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。

  6.黄晕:黄色的光圈。

  7.蓑:蓑衣,用草或棕制成的披在身上的防雨用具。

  8.笠:用竹或草编成的帽子,可以遮雨,遮阳光。

  9.抖擞:振作。

  10.应和:相呼应。

  11.烘托:画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思。

  12.呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

  13.花枝招展:花枝迎风摆动,娥娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。

  14.宛转:形容声音圆润柔媚。

  15,盼望:殷切地期望。

  16.软绵绵:形容(状态)柔软。

  17.润湿:.潮湿,湿润。

  18.胳膊:肩膀以下手腕以上的部分。

  二.本文共描绘了哪几幅春天的图景?

  课堂探究

  一.导语:同学们大自然是美丽的,每个季节都有她独特的魅力,不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景,今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》

  二.自读感知 整体把握

  1.设疑:朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的?描绘了几幅图?

  描绘了五幅画面:

  ①春草图:着力描绘春草勃发的景象。

  ②春花图:着力写春花竞放的景象。按照树上——花下——遍地的顺序(春花→秋实 实→虚),层层铺叙,层次井然。 这段文字中,色与味,虚与实,动与静,高与低结合,勾连映衬,烘托渲染。

  ③春风图:描绘春风的和煦,芳香和悦耳。这一段从嗅觉、触觉、听觉等方面,把无形,无味,无声的春风写的有形,有味,有声,有情有感。

  ④春雨图:描绘了雨中特有的美景。

  ⑤迎春图:写人勤春早。

  2.讨论:在认真朗读课文的基础上,讨论提出的问题并作解答

  3. 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。

  第二课时

  一.合作交流 解读探究

  1. 赏析:

  A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。

  B 这些春的图画中,找出文中用来哪些优美、贴切的词、句,哪些修辞手法来描写景物的。

  ①选用准确的动词、形容词写出春天景物的特征.

  ②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语,增强了语言的表现力。

  ③运用许多精彩生动的比喻句、拟人句描绘景物特点,抒发感情.

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