2018年鲁教版六年级语文下册《江南逢李龟年》教案设计(2)
幼教网
2018-04-02 13:24:58
小学家长最新升学资料下载
4、小结
这首诗在表达方式上只是叙事写景，无一字议论抒情，却是意在言外，饱含万端感慨。开头自然，结尾余味无穷刚开头却又煞了尾，连一句也不愿多说，给人留下了深远的想象空间，让人觉得余味无穷。它深沉地表达了诗人对逝去繁华的怀念和国破家亡之后的无尽忧伤。
生齐背。
（二）拓展：“落花”是古诗词中常常出现的形象，古人往往用“落花”表示一种伤感、哀婉的情感。请大家赏析下面各句。（多媒体展示）
（三）学写诗歌
1、多媒体展示教师例作，要求学生赏析：题目、主题、表达方式、嵌入的人名。
2、学生学写诗歌，将自己名字嵌入，教师进行辅导。（藏头、落尾、句中皆可；可只用名，也可姓名均用）
3、学生上黑板展示自己的诗。
4、教师修改学生的作品并进行激励性评价
四、课外练习
你还知道哪些描写落花的古诗词句子呢？将它们工整地摘录下来。
