2018年人教版六年级语文上册《生命的林子》教案设计(2)
幼教网
2018-04-02 15:15:10
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鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中，比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。课文中用来比喻松树生长在灌木丛中，显得很突出。
三、默读课文，了解文章主要内容。
1、学生根据阅读提示默读课文。弄清事情的起因、经过、结果。
2、学生汇报后教师归纳。
起因：应酬太繁、不如他人。
经过：方丈以树喻人开导玄奘。
结果：一代名僧。
四、师生讨论，理解文中所阐明的道理：在竞争中成长。
1、读句子：这些树就像芸芸众生啊……
2、点明两处林子的特点：郁郁葱葱和零零星星
3、分析两处林子的环境、生长过程、结果及成因。
密林与疏林的士地是一样的，但密林的树多，能吸收的营养少，疏林的树少，能吸收的营养多。
密林的每一棵树都要争阳光、争雨露，它们必须拼命地向上长，所以每一棵都长得挺拔、修直。疏林的每一棵树都能自由地生长。不必为阳光雨露发愁，每一棵都可以随心所欲地生长，所以长得乱枝纵横、树干又短又扭曲。
密林存在竞争，疏林不存在竞争。
4、课文最后一句话：是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离树林。
一个人也如树一样需要竞争，在竞争中锻炼、成长，最后成为一棵栋梁之材，所以人不能远离社会。
五、课堂小结
竞争是残酷的，正因为残酷的竞争，人类才会奋发、努力，有奋发、努力才会成才。
六、布置作业
1、熟读课文，按照139页的习作要求缩写文章。
2、课外阅读《西游记》。
