2018年苏教版五年级科学下册《拆形状》教案设计(2)
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谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的形状，你能说出下列物体是有那些形状构成的吗？
2．讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体四种基本形状构成的。
二、探究不同形状的纸的承受力。
1．谈话：纸是我们最常见的材料之一，你能想办法给纸张改变一下形状托起一本书吗？
2．学生分组讨论。
3．老师让学生拿出提前做的各种筒形纸。
4．谈话：我们怎么来比较这几种不同形状的纸，谁的承受力大呢？[
5．学生讲述方法。
提醒：比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢？如何比较结果？
6．谈话：我们用书本检测承受力，因为书本可以一本一本地放，，测试时，要轻拿轻放，尽量减少书本对纸筒的撞击力，放书本是要对准纸筒中心，以防倾倒，一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用，因为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。
7．学生实验，并做好记录。
纸筒形状
承受力
纸筒形状
预测
实际
三角形
正方形
六边形
圆筒形
8．小结：
三、了解各种形状在生活中的应用。
1．P18图，提问：下面物体是根据什么原理做成的。为什么要这样设计？
2．讨论：我们周围还有哪些物体也是有牢固的形状？
四、拓展。
1．演示（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风，猜猜多少本子能将它压塌呢？
2．演示，P18圆筒实验，人站在上面。
（两个演示实验都是先预测老师再演示）
3．看了刚才两个实验，你有什么想法？
提问：通过今天的学习，你有什么收获，留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识改进它们的缺点？
