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　　幼教网整理了关于2018年北京版六年级数学上册《百分数的意义和读写》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.知识目标：理解百分数的意义。

　　2.能力目标：知道百分数在实际应用中的重要性，能正确地读写百分数。

　　3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。

　　教学重点：

　　使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数。

　　教学难点：

　　使学生弄清百分数与分数的联系与区别。

　　教学用具：课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.这些分数你们见过吗？你能说说它们的含义吗？

　　3/4　　 2/5　　 7/9

　　3/4：把单位“1”平均分成四份，取其中的三份。分数单位是1/4。

　　2/5：把单位“1”平均分成五份，取其中的二份。分数单位是1/5 ，它有2 个这样的分数单位。

　　7/9：把单位“1”平均分成九份，取其中的七份。分数单位是1/9 ，它有7 个这样的分数单位。

　　2.今天我们来学习另一种分数

　　二、新课

　　1、出示图片

　　①这些数你们见过吗？（课本97的图片）

　　②你还在什么地方见过这样的数？

　　③你能给图片上这些数取个名字吗？

　　学生回答：百分数

　　教师：对！像18%、49%、64.2%98%......这样的数叫做百分数。

　　2、①你知道这些百分数所代表的意义吗？（图片上的百分数）

　　18%：小学生近视人数是小学生总人数的18%。

　　49%：初中生近视人数是初中生总人数的49%。

　　64.2%：高中生近视人数是高中生总人数的64.2%。

　　60%：

　　...... ②你能说出刚才那些百分数的共同点吗？

　　百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。

　　③百分数可以写成分数的形式吗？后项是多少？

　　60%→ 60/100 后项是100

　　35%→ 35/100 后项是100

　　所以百分数又叫百分率或百分比。

　　3、百分数的读法

　　①我们知道了什么是百分数，百分数的意义，那么百分数的读法你知道吗？

　　教师：自己先试着读一读（学生练习读）

　　教师：百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，再读分子。