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　　尿尿：

　　这是一本个性鲜明的书。

　　我们自小接受的都是“非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言”的教育，所以看到有关“大小二便”且印刷精美的书时，在莞尔一笑之余，免不了会觉得有些不可思议。可仔细一想，我们不由得又会钦佩那些作者来。

　　因为透彻人生，所以洒脱；因为洒脱，所以敢于“惊世骇俗”。

　　“大小二便”是我们生命的组成部分，从婴儿直到老弱，我们始终关注着它。在人类的成长史中，它始终代表着健康与约束，即良好的生活习惯。

　　明白了这一点，我们就不会觉得这类题材“惊世骇俗”，而是觉得这类作品个性鲜明了。

　　《尿尿》的主人公是一个四五岁的小男孩，他对自己和他人尿尿的方式、地点非常感兴趣，虽然他自己没有意识到，但这已经显示出他对性别和成长的意识。

　　这是相当普遍的现象，但是把它作为童书的内容，还是很不一般的啊。

　　为了达到这不一般的效果，画家玛努拉·奥尔特照例为小男孩和他的伙伴们进行了她的传统造型——每一个孩子都是桀骜不驯的样子。他们，不论男女，不论大小，都是尖牙利齿，头发根根直竖。在某些特殊时刻，他们会翻白眼，甚至五官都错位。

　　他们虽然造型与可爱完全不沾边，而且所做的试验有时也很龌龊。但他们却又是在为建立起良好的生活习惯而认真努力。作者就是用这种反差营造出了滑稽效果。

　　作者这样创作，显然又是在暗示我们，在我们看不见的时候，孩子们常常并不是我们所想的那个样子。

　　此外，书中的画面背景自然都是与厕所有关的，这些地方五花八门，有的显然是非正规地点，正是这些非正规地点，凸现出这群孩子的调皮和热情。

　　所有这些，包括大人的关注，为本书共同构筑了幽默的效果。

　　本书还有一个特点，就是视角和奥尔特的其它几本不同。那三本书的视角基本保持不变，这本书的视角则因内容的需要而不断地变化着。

　　当画家想让我们更好地看清小家伙们的勾当时，她索性“爬”到天花板上往下俯视；当小家伙做的事不算太出格时，她就基本保持平行。

　　除此以外，令她颇费笔墨的地方是在公共厕所。当小男孩被允许第一次单独使用公共厕所时，画家为他特地退后许多，从远处略高的地方描绘他，使得厕所的空间格外的空旷，小男孩显得格外弱小，加上他惶惑得四处乱转的眼神，使他一改平时的“嚣张”，显得惹人怜爱许多。等到他好奇地观察小便池时，作者又返回高处，使得小孩子的脑袋正处在便池上方，和便池的大小对比了一下，再次营造出滑稽的效果。当孩子解决了难题，坐到便池上的时候，画家又改为平视角，使得我们可以细细观看小家伙历尽千辛万苦解决问题后的轻松与得意，我们好笑之余，不免要钦佩孩子的努力与智慧，同时赞叹画家的一片苦心。

　　到最后，孩子出现在公共厕所门口时，画家又采用了仰视的角度，此时她的视角代表着孩子的妈妈爸爸，他们很可能正蹲在地上，充满爱抚地看着自己长大的孩子呢。这种时刻，即使孩子做得还不够好又有什么关系呢？

　　总而言之，《尿尿》的整体效果既简单又丰富，作者兼画家奥尔特既好奇又好笑地偷偷观察着每一个孩子，记录下他们的成长和成人的骄傲。它蕴含了她对每一个孩子的关注。

　　99厘米高的彼得：

　　孩子们为什么总惦记着身高？因为生活中发生的很多事都与身高有关。

　　虽然个子小有小的好处：比如还可以依偎在妈妈温暖的怀里；可以看到别人看不到的东西；可以在狭窄的壁橱里安营扎寨、自得其乐……

　　但是，遇到大狗怎么办？想吃饼干够不到怎么办？……

　　所以，既然长大是不可避免的，那么还是早点长高比较好。

　　这是本特别的书，在这四本书里最厚、最窄长、文字也最多，但最重要的特点是它的内容富有哲理，很有些“相对论”的趣味。

　　我们首先来看看这本书色彩上的对比。

　　这本书的画面有时颜色浅淡，例如，踩凳子拿饼干、偎依在妈妈怀里、站在浴室研究自己外表和洗衣晒衣这些片段，画面显得轻盈洁净；有时色彩浓重，点缀着小面积的鲜艳原色，例如小主人公偷看胖夫人试衣服、与狗遭遇、钻桌子底下研究鞋袜、和妈妈同坐木马这几段，画面显得缤纷跳跃。这些画面大多有一个有共同点，就是小主人公经历这些事时是与妈妈在一起的，作者用这些色彩渲染出一种温暖，一种幽默，表现小主人公与妈妈相处时内心的愉快与满足。

　　再看一下小主人公独处的一些画面，色彩就不一样了。例如全书的最后几页，背景的颜色极深，甚至漆黑，小男孩的特写显得格外困惑与茫然，与封面上他心满意足的表情形成了鲜明对比。

　　创作的原则，结尾应当是高潮部分，高潮部分的色彩这样处理，画家的创作意图不言而喻——虽然人在幼年有很多美好的事情，但成长是不可避免的，而且成长并不总是那么让人满意的。幼年是在不知不觉中结束的，当你还没有意识到的时候，人已经长大了！

　　奥尔特不仅在色彩上渲染出对比，在画面的气氛上也有同样的构思。

　　在描述与妈妈在一起的时候，画面的气氛非常轻松愉快，甚至显得得意洋洋。这几幅画面上孩子嘴角的表情基本是与封面一致的。我们来看晒衣服这一画面，五色缤纷，天空显得分外蓝、分外亮，夹在妈妈衣服之间的笑脸格外的欢畅得意。这幅画面的气氛最能表现孩子幼年与妈妈在一起的满足了。

　　与此相对的是另一种气氛。我们来看孩子吃冰淇淋、玩跷跷板的画面。画面很美，色调平和，处理得细腻，小小的白花的每一根茎都画了出来，非常立体，画面的文字也很童稚有趣。但是这样的处理却营造出了一种耐人寻味的气氛。每当我看到这两幅画面，我都觉得小男孩是那么的孤独无助，就像掉到地上的冰淇淋一样。尤其是玩跷跷板那页，这种气氛更加明显，弧形的地平线和升起的跷跷板结合在一起，世界显得那么广大，孩子们显得那么渺小无助，让人不由得心生同情。

　　这种画面在书中并不多，因为不论有多少烦恼困惑，都会过去。这些苦恼都会被遗忘，画家把它们画下来，是为了记录我们成长的一些片断，这样等我们年长之后，还会记起自己也曾有过纯真无邪，惹人心疼之时。

　　我们再来看看画面整体造型上的对比。

　　这本书画面里的物体大多呈三角形和梯形，除了男孩子的造型遵循传统，头大身小外，其余一律是下大上小，大人们干脆都没有头只有身子。

　　作者采用这样的视角的目的是什么？是为了显示小主人公总是在仰视着周围的一切事物。

　　孩子踩凳子拿饼干这页的画面处理得尤其夸张。

　　在光亮的浅色背景下，一个橱柜显得格外巨大，几乎占据了整个画面，小男孩只在橱柜的左上角露出大半个脑袋和一双小手，橱柜上的饼干桶竟然比孩子的脑袋还大。