2018年冀教版六年级英语上册《At the Airport》教案设计(2)
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(设置这个情境既可以让学生学会并理解：What time is it ? It’s …同时也和本课的内容相联系。)
T: What time is it ?
Ss: It’s ______.
T: Yes ,I t’s ______o’clock .(教师板书并领读单词：o’clock ,让学生明白只有在整点的时候才用这个词)
2、利用教材，熟悉句式。
·（出示5幅图，李明用语音闹钟定了以下几个时间，请你帮他写出英文,再画表）
6：10 It’s ______________. （钟面图）
7：50 It’s ______________. （钟面图）
12:30 It’s ______________. （钟面图）
5:00 It’s ______________. （钟面图）
·读表写时间
钟面（2：45） （3：00 ） （2：25 ） （10：40）
_________ ________ _________ _________
3、结合实际，意义操练。
·两人一组，互做调查。
| What time is it ? | 8：00 | 11：30 | 4：30 | 6：00 |
| What do you do today ? |
·假设你的朋友要从北京来到唐山，你要去车站接他，就此情景编一段对话。
——Hi , Lili ! Nice to see you again !
——Nice to see you, too. I am excited .
——Me, too . Did you have a nice trip ?
——Yes , but I feel a little tired and hungry.
——Let’s go home .
Step 4: Class Closing
