小学家长最新升学资料下载

　　3）在进行Let's act 时，教师首先自我介绍：I'm.... 然后走向一位学生（A）亲切地问：What's your name? 学生（A）答：My name is .... 教师继续问：How are you? 学生（A）答：Fine, thank you．And you? 教师答：I'm fine, too．Thanks．教师指着另一个学生（B）对学生（A）说: This is .... 学生（B）主动向学生（A）问好: Glad to meet you．学生（A）客气地说Nice to meet you．在教师与学生（A）（B）的对话演示后，教师一定要观察学生表情，从中了解学生是否懂得对话内容。让学生（A）或（B）继续与其他学生“打招呼” “问好”，这样一个一个地练下去。

　　4）Let's play利用课前准备好的动物图片、词卡复习单词，做看图说话和找朋友的游戏。

　　（1）每组先派代表上前来选出一些图片，来挑选本组的名字（鸭子组，兔子组等）。他们必须会读图片上的动物的英文单词，才可作为本组的名称。

　　（2）教师让各组出一名学生抽签、看图、说英语、找朋友。如：学生抽一张卡，打开一看图是“鸭子”，学生立即读duck，然后贴在鸭子图的下边；如果抽的卡上是英文单词duck，学生不但要读而且要做动作以示词义，然后贴在鸭子图的下边，这位同学就找到了朋友。

　　5）Let's make是小组合作活动。

　　a）教师拿出课前准备好的小鸟虚线图和单面胶带，发给每个学生一份。教师发指令：Draw a bird．学生将虚线画实。再发指令：Colour it．学生涂上自己喜爱的颜色。然后教师边说边演示：Cut it out．学生明白后完成剪图。教师继续边说边演示：Stick it to a tape．学生贴好后，教师继续说：Wear it and say．此时，学生大声说：Look at my bird．This is my bird．

　　b）教师了解学生完成情况后，告诉学生，下面每组同学做自己组的标志，每人制作一个手腕环，方法同于刚制作的“小鸟手腕环”。教师发令，各组学生完成小鸭、小狗、小兔等手腕环，并以此作为各组的标志。

　　3．趣味操练（Practice）

　　1）利用课前准备的头饰做“打招呼”、“问候”、“道别”的对话表演。

　　2）同学之间扮演不同的小动物，互相问候并询问姓名。

　　4．课堂评价（Assessment）

　　在教师的指导下完成活动手册本课的两个练习，并指导学生进行自我评价。

　　1）Listen, number and say

　　（1）听录音，按顺序给图片标上序号。

　　（2）让学生分别看图说对话。

　　2）Look, read and match

　　（1）看图，把动物和动物所拿的文具分别与两边相应的单词连起来。

　　（2）指着动物说句子。

　　5．课外活动（Additional activities）

　　1）听录音，模仿，理解本课内容，并在实际情景中运用。

　　2）制作各式手腕环。