小学家长最新升学资料下载

　　睿妈有一个小学同学，留给我的印象很深刻。

　　本来，他成绩特别优秀，尤其是语文。有一次语文测验，一道背诵的的题目，因为失误写错了一个字。语文老师每次都要求，凡事试卷上出现的错误，一律抄写10遍。

　　第二天，老师上课就点到他的名字，问他为什么落下一个没有抄写？他说那个本来会，是不小心笔误，下次绝对不会。老师很气愤：别人都抄了，你搞什么特殊？不抄是吧，明天抄不够100遍不许来！

　　结果，想不到这位同学依然一遍也没有抄，坚持自己已经记住了。老师给家长打了电话。他爸爸来到学校，不分青红皂白，打了他一巴掌，拉到教室外面的墙角，拿来个凳子：抄，抄不够100遍今天不许给我回家吃饭！

　　我清楚的记得他脸上委屈的眼泪，也许这不仅是我印象中难忘的一幕，更是他最刻骨铭心的一天。

　　最后，他完成了100遍的任务。但是从此以后，他的语文成绩一落千丈，其他的科目也开始下滑。

　　这是很多家长甚至老师教育的误区，也许现在还大量存在着。为了强行让孩子记住一些东西，抄10遍，100遍...或者读10遍，100遍，以为这样就能强行逼孩子记住，但事实真的是这样吗？很多时候，孩子不但记不住，反而失去了最重要的东西，学习的兴趣。

　　我们都知道，记忆对于孩子接受知识非常重要，无论语文还是数学或者其他科目，都需要大量的记忆。到底怎样做，才能达到最好的记忆效果呢？睿妈给大家总结了几点，很有帮助哦！

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　　科学合理的重复

　　简单重复没用

　　很多人都认为，重复记忆对提高记忆力是很有效果的。所以，才出现了同一篇课文，让孩子抄写或者读10遍甚至100的现象。但遗憾的是，这样做并没有达到预期的效果，但这是不是就证明，重复记忆就没有用了呢？

　　科学证明，人的大脑有一个五次记忆法则。具体来说，就是人的短时记忆，5次重复记忆的效果和50次是一样的。也就是剩下的45次其实是在浪费时间。

　　如果对这个结论有疑问，我们完全可以通过一个小实验来验证。

　　用两种不同方式记同一首诗。第一种，一天的某个固定时间，重复记忆50次。第二种，同一首诗，用10天，每天记5次。

　　同样都是50次的重复记忆，总耗时也差不多。但是最后的结果不用说，大家也应该明白。

　　这就和平时家长经常碰到某些问题一样，比如孩子前几天明明背的滚瓜烂熟的一篇文章，今天怎么就忘了一大半呢？很简单，忘了。

　　克服记忆的大敌——遗忘

　　记忆最大的敌人就是遗忘。有一个著名的规律，以前曾经告诉过大家，叫艾宾浩斯遗忘曲线。如下图：

　　这条曲线告诉我们，遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的。而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"。