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　　"哥窑"是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器,各有特色,兄所烧制的瓷器称"哥窑"弟所烧制的瓷器则称"弟窑".

　　"钧窑" 的窑址在今河南省禹县,古代属钧州,因而得名.

　　"定窑"的窑址在今河北省曲阳,古代属定州,故称"定窑".

　　宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型,而且在釉色的运用上,为陶瓷美学开辟了一种新的境界.

　　元,明,清三代,中国的瓷器仍不断有所发展.白地蓝花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成为明,清两代瓷器生产的主流.

　　四. 放映录象

　　第二课时

　　教学目标:

　　1,引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其

　　特色.

　　2,指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力.

　　3,教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术.

　　教学重难点:了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法.

　　教具:青铜器实物,幻灯片.

　　教学过程:

　　一,引导阶段:

　　1,播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:保护文物.

　　2,让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程.(课前布置学生收集相关内容)

　　3,师:我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现.商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期.

　　二,发展阶段:

　　1,欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明.

　　2,探讨怎样来欣赏,请学生来说说.

　　3,归纳欣赏的基本方法:(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型.(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹,几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念.(3)从文字上来欣赏.

　　三,根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术

　　(幻灯):

　　夏:

　　乳钉纹爵

　　商朝的青铜器:

　　1,兽面纹方鼎.

　　2,四羊方尊

　　3,铜纵目面具

　　西汉时期:

　　长信宫灯

　　战国时期:

　　1,虎噬鹿青铜器座

　　2,宴乐攻战壶

　　东汉时期:

　　铜奔马

　　四,师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜

　　器又有什么不同.

　　五,知识窗:青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和合金.

　　红铜加了锡,铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜.

　　六,让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术.