2018年人美版六年级美术上册《漫画肖像》教案设计(2)
幼教网
2018-05-02 18:35:10
小学家长最新升学资料下载
所选表情也是为了突出人物形象特征。
3.教师示范，先利用自己的照片进行变形，然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过，创造出新的图片。
学生补充作画。
五官的变化
观察作画步骤与方法。
五、实践创作
对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
学生作画。
六、总结评价
评价要点：幽默夸张，突出个性，表现手法多样。
教师小结
小组自评
学生全体评
第二节
教学流程
教师引导
学生活动
教学调整
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、完成创作
教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。
学生继续创作，进一步完善自己的作品。
学生回忆。
分析草图的优点与不足，研究改进方案。
三、作品展览和评述
1、学生活动：浏览上传的学生作品。
你觉得哪张同学作品最吸引你呢？
2、自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
3、 教师点评。
4、 修改、评优。
发表看法。
同学互评、修改。
修改自己的作业。
四、课后延伸
请学生课后和同学或家人继续浏览作品，结合实践过程中的得失，交流创作漫画肖像的体会。
