2018年浙美版六年级美术下册《美好的童年》教案设计(2)
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（3）作者用什么形象来表现主题？
（4）为了突出主题，你认为可以添上或删去哪些部分？
（5）作者用什么技法来完成这幅作品？
（6）画面视觉效果怎样，美不美？如果你来完成这幅作品，你将怎样地处理？
（7）作者的构思中，哪些你没有想到？
（8）画面构图有什么特点，怎样更有新意？
……
2、问：把你在小学阶段最美好的记忆画下来，你打算画什么？怎样画？请大家好好地思考，一件件地回忆，犹如放映一部记录片，将最美好的记忆定格，并告诉老师。
3、教师倾听学生对美好的童年的回忆，并将学生的发言用一句话或几个字作概括，写在黑板上。
选几位学生的发言，作简单的评论。肯定他们美好的记忆，鼓励他们再细细地回忆，在脑海里再出现这样美好的形象，并设法将它们简单地描绘出来。。
（二）讲解练习要点
4、虽然我们都在同一班级学习，由于每个人都有个人的特殊环境，
有不同的个人成长史，有不同的经历，不同的爱好，所以每人所取的“美好回忆”是不同的，画好这幅画的关键是：
（1）正确地理解“最美好”一词的涵义。
（2）选择好自己要画的内容，并写出一个好的命题。
（3）主题确定后，就要考虑用什么方法和选择哪些形象取反映主题，突出
主题。
（4）考虑画面的构图，布局。
（5）将创作的意图画成草图。
（6）仔细观察草图，看是不是将自己的意图充分地表现出来了，这样画主题突出吗，做怎样的修改效果会更好？待这些问题都得到满意的解决后再作色彩安排。
（7）完成作品，尽可能将画面画满。
（三）学生作业
（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结，提议每位学生留一幅佳作给母校。
