2018年冀教版六年级品德下册《成长的轨迹》教案设计(2)
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全班交流----- “成长袋”里的故事。
师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成
全班同学斑竹他（她）找优点。
教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。
四、首尾呼应，情感升华
师：你的一生会有许许多多的老师。小学老师是你的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的；你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？
生：毕业前互写赠言……
把经常用的东西送给好友纪念……
送给老师一首歌、一份优秀的答卷……
教师节给老师打个电话或记账贺卡……
学业有成或事业有成时来母校报喜……
师：同学们，想不想知道老师是怎样珍藏我们之间这份师生情谊的？师拿出送出的第三分礼物——精美的毕业生花名册。每当我拿起它，读到每一个人的名字，就会想起他们上小学的样子，你们也要毕业了，我把你们的名字也记在了上面。孩子们，每一个我都不会忘记的，我把这本花名册当成宝贝，精心珍藏。直到有一天，我变得很牢，我还会拿出这本纪念册，在读起你们的名字。我想，我的脑海里依然会浮现出你们灿烂的笑容。那时，我会感念你们每一个人，因为你们给了我幸福、美好的回忆!
总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有感念。
第二课时：你准备好了吗
一、 课前谈话
同学们，我发现临近毕业，很多学生思想波动很大，如何为初中生活打好基础，非常重要，我准备让咱们班的小记者进行一下采访。
指名两位同学围绕如何搞好各科学习、养成良好生活习惯等问题进行采访。
二、带领同学到35中参观，（与我校仅隔一道墙）请该校的领导给同学们讲一讲如何适应初中新生活。
