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　　2、酗酒的危害

　　其实，酗酒不仅是丢面子的问题，有时甚至会付出生命的代价。（出示消息）

　　危害性酗酒成为青少年一大“杀手”

　　来自澳大利亚国家药品研究院的医学科研人员，则通过对澳大利亚从1993年至2002年十年间年龄在15岁至24岁已故青少年的死因进行了分析汇总，结果发现，危害性酗酒已经成为直接或间接造成这些青少年身亡的最主要“杀手”之一。 据统计数据显示，从1993年至2002年期间，共有约2600多名年龄在15岁至24岁之间的青少年死于因危害性酗酒伤害而引发的身体损伤或病症，比例超过同一时期同年龄段死亡人数总和的一成半。简单来说，在那十年中，每六名年仅15岁至24岁之间的青少年因故身亡，其中便有一人是直接或间接死于酒精量的过度摄取。就这2600多名青少年的最终死亡原因，基本上都集中在危害性酗酒所导致的交通事故、暴力型冲突及非清醒意识下自杀等几方面。

　　3、结合课前的资料，学习课文“警示栏”中酗酒的危害，结合自己的资料，填写并谈感受。

　　4、辨析明理：酒的自述

　　酗酒有这么多危害，那是不是我们一滴酒都不能沾呢？

　　“喝酒”和“酗酒”有什么区别呢？假如你是酒，你怎么为自己伸冤呢？

　　（学生自己思考，然后同桌说，再全班交流。）

　　三上网。

　　1、故事引入

　　我们也来看个故事：一个优秀学生蜕变的过程

　　就读于某重点中学的高某，学习成绩一直不错，然而，初中一年级时他迷恋上网络游戏，并通过网络结交了一些不三不四的朋友，开始与“朋友”一起偷窃、索要同学的财物。他母亲发现儿子的劣迹后，有时打他一顿，有时轻描淡写地说一说，未能高度重视。学校老师数次对高某批评教育后，见他仍不思悔改，遂劝其退学。离校后的高某更加肆无忌惮，与“朋友”频频作案，仅在2002年暑假就结伙盗窃8次。法网恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被绳之以法 ------

　　你来分析，谈谈感受。

　　2、上网成瘾的危害

　　①看录象，（某学生泡网时间过长造成脑瘫）谈感受。

　　②例举上网成瘾的危害；

　　③交流：我们班同学的每天上网多长时间？到网上都做什么呢？

　　3、辩论会

　　和喝酒一样，“网上学习”和“泡网吧”有什么区别？我们分小组进行讨论。

　　汇报讨论结果。

　　四、调查实践

　　根据课文“小调查”的提示，自主设计调查工具，完成调查。