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　　首先，儿童数学思维能力发展有其关键期，抓住关键期进行适当引导可以起到事半功倍的效果。错过关键期，不是学不会，而是纠正起来会非常困难。

　　如何培养儿童数学思维能力

　　案例：狼孩的案例：被野兽养大，也会丧失直立行走能力，后天很难纠正。

　　发音的案例：学习某些方言长大的人，对于普通话中的很多音发不了，如“n”和“l”区分。

　　儿童数学思维能力的案例：有些小朋友到了6岁后，点数能力不行，纠正起来非常困难。

　　其次人的思维发展是有其系统的，思维的每一个细节是环环相扣的，对于儿童数学思维能力的培养中，要顺应不同阶段儿童的发展特点，进行系统的引导，不能纯灌输。

　　最后，优秀是一种习惯。学前帮助孩子养成优秀的习惯。从起跑线的每一步，让孩子从思考方式，到思维的速度都远远领先于同龄的孩子。未来的学习中，孩子会有自发的动力，不断前进，保持在同龄人前列。

　　什么是优秀的思维方式呢？

　　第一是深度思考看到一个东西，多问“为什么呢？”。 伟大的发现都来自对于貌似平常的事物能做超出常人的思考。牛顿被苹果砸到，发现万有引力。

　　第二多角度思考是遇到一个问题，多问“还有别的方法吗？”。

　　同样一件事，从不同的角度去思考，不论是问题还是时间，看到比别人更多的东西。能更快地想到办法，对于事情也更加包容。

　　第三是创造性思维，一些幼儿常常蹦出一个好点子，问“可不可以这么办呢？”

　　这个世界最缺乏的就是有创造力的人才。创造的价值远高于追随。

　　第四是独立思维碰到一个难题，常想“我自己先想想办法”。对于同一件事有自己独立的看法，不盲目跟从权威。

　　第五是思维敏捷。遇到一个难题，快速思考，尝试各种可能的办法。在同一个问题中，思维反应敏捷，也能让孩子处于同龄人中的前列，占据极大的心理优势。

　　儿童数学思维能力培养的目标在于：

　　1.   注意力集中;

　　2.   敢于挑战难题;

　　3.   深度思考问题;

　　4.   多角度看待问题。

　　在儿童数学思维能力培养的过程中，要引导孩子用多种方式思考。

　　核心的思考方法有：

　　1.   瞎蒙大法。

　　鼓励孩子尝试——瞎蒙其实是一种尝试，蒙错了再蒙——鼓励孩子多思考。

　　2.   动手操作法孩子认知——具体——形象——抽象。

　　我们从本源解决孩子在学习抽象时学不会的问题：立方体中，判断谁是谁对面；画正方体的时候，总把边上这条线画成直线。在幼儿学习过程中，动作思维占９０％以上，什么东西都让孩子摆一摆，在学前把动作的基础打好了，未来理解抽象就会更加容易。

　　3.   逆向思考的方法。

　　举例：倒着数数；（）－２＝３培养孩子：具体到抽象，再从抽象到具体；（）－２＝３用编故事的方法，动手摆一摆的方法来做。

　　4.   一张纸，对折四次，有多少层，多少块

　　一次一次的折；　算层数（动手折一折——用算式表示——每个数字表示什么）；　展开是几块儿：——（一层对应一块）

　　最后，给家长介绍一些家庭指导方案，如何提升孩子专注力和儿童数学思维能力。

　　l  在运动方面，思维培养的基础在于运动；

　　l  练平衡：平衡木滑板轮滑端水顶杯子

　　l  练协调：穿珠子弹琴

　　l  不要给孩子照顾得太多；

　　l  让孩子做精细的运动；

　　l  在营养方面，要儿童保持营养均衡；

　　l  做游戏让小朋友适应不爱吃的青菜；不要给小朋友心理暗示——暗示变信念，给幼儿营造人文环境，身边有高手；

　　记住：聪明的老师，聪明的伙伴，聪明的父母，跟高手一起玩，也能玩出学问来。