2018年人教版六年级语文下册《宋庆龄和她的保姆》教案设计(2)
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2、自读自悟，交流感受。 ．
（1）自读自悟。读读课文，想想课文写了宋庆龄和她的保姆的哪几件事，在自己最受感动的地方做上记号，把自己的阅读感受写在课本上，三言两语都行。
（2）小组交流：①说说课文的主要内容，重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆之间发生了哪几件事情。②你从中体会到了什么？③还有什么问题不能解决？
3、汇报交流。
（1）概括交流。说说国家名誉主席宋庆龄和保姆李燕娥之间发生了哪些感人的故事，并在汇报交流中引导学生对具体的内容进行概括，归纳课文的主要内容。
（2）重点交流阅读感受。引导学生说说从这几件小事中，你想到了什么？让学生自由地说说读后的感受。可以联系课文中具体段落，联系学过的其他课文；联系课外阅读资料，甚至联系生活事例来谈感受。
（3）交流疑难，集体解决。
三、朗读课文，升华情感
重点指导读好两三个片断，比如第三、四、九自然段，可以指导学生分角色朗读，边想象画面边朗读，体验感情，用轻柔的语调读出宋庆龄那样亲近、那样关切的话语，用充满感情的语调读出李姐的感动和对宋庆龄的深情。课文的最后两个自然段，是对全文的概括，可以在学生对宋庆龄充满敬意的时候，用比较高昂、激动的语调，读出对宋庆龄的赞颂。
四、拓展阅读，收集宋庆龄故事
1、教师小结：宋庆龄是一位杰出的女性，也是全国少年儿童慈祥的奶奶。她的生活经历如波澜壮阔的海洋，有许多动人心魄的故事，你们想不想进一步去了解她？
2、课后查找介绍宋庆龄的文章读一读。（如果学生查找有困难，教师直接向学生推荐有关书籍或网站。）
3、在班级里举行一次“宋庆龄奶奶的故事”的故事会。
作业设计：
课后查找介绍宋庆龄的文章读一读。
板书设计：
8、宋庆龄和她的保姆
平等、民主、不搞特殊化
课后小记：
