2018年人教新课标六年级语文下册《中华第一龙》教案设计
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教材简析：
本课描述了中华第一龙的形貌，并进一步阐述了龙的形成和发展过程．通过具体实例说明了中华民族和龙的深厚情感，龙文化渊源流长．
教学目标：
１、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程．
２、学习作者的写作方法，体会中华民族和龙的深厚情感，感知源远流长，丰富奇瑰的龙文化，培养民族感情。
３、指导学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句．
教学重点：
指导学生熟读课文。
教学难点：
理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。
教学课时：
1课时
一、图片 导入
这是一些什么画？（看大屏幕）
哪位同学愿意来画画龙的图画？（愿意的同学来）
谁来说说含有龙的词语或者龙的传说或者故事？你愿意写到黑板上来吗？
听说过第一龙吗？中华第一龙是怎么样呢？
今天我们就来学习课文：中华第一龙
（齐读课题）读了之后，你有什么问题吗？
二、 以读促悟 自主学习
想想你如何解决同学提出的问题。说说你读完课文懂得了什么。
1、遇到读不来的字，你怎么做？
（出示大屏幕）这些词语你全会读了吗？你是怎么学会的？
（教育学生养成查字典的习惯）
2、请大家自己读课文，结合阅读提示，自主学习．
（出示阅读提示）
（１）中华第一龙是什么样子的？
（２）龙的形象是怎样产生的？又是如何发展的？
（３）龙形象的成因是什么？
（４）作者是哪些方面写出中华民族与龙的深厚情感？你还知道哪些与龙有关的资料？
