全国站
幼教网

全国站
幼教网

2018年苏教版六年级语文上册《生命的林子》教案设计(2)

幼教网 2018-05-12 11:37:01

小学家长最新升学资料下载


  教学过程:

  一、复习导入

  1、齐读课题

  2、法门寺后面有一片林子,请同学们快速浏览课文,思考:这是一座怎样的林子?林子里的树怎样呢?

  二、阅读感悟

  1、思考:这是一座怎样的林子?林子里的树怎样呢?

  ①学生快速浏览课文

  ②交流

  教师相机板书:林子郁郁葱葱

  ③出示投影

  林子:郁郁葱葱莽莽苍苍遮天蔽日

  秀颀挺拔修长挺直

  ④你能用上这些词语描述一下这座林子吗?

  对呀,这些词一放到句子中就有了生命力,这就是法门寺后面的那座林子,那里是树秀颀、挺拔、修长、挺直。

  ⑤齐读这些词语。

  2、方丈为什么要带玄奘去看这片林子呢?法门寺又是一座怎样的寺庙?快速浏览1-3自然段。

  ①交流

  相机板书:法门寺水深龙多(同学们读书很有水平,一读就能抓住文中关键词语。)

  ②出示投影

  法门寺香火鼎盛名满天下

  水深龙多高僧济济

  晨钟暮鼓香客如流

  ③法门寺为什么能成为名满天下、香客如流的名寺呢?

  理解“水深龙多”法门寺因水深而龙多,反之因龙多而水深。

  ④就是这样一座水深龙多的名寺,玄奘却要离开,为什么?

  想出人头地,但又怕在这里显露不出他的才华,方丈很明白玄奘的意思,于是寒暄了几句就带他来到了林子。

  3、法门寺和林子到底有什么关系呢?请同学们快速浏览课文,应该每一位同学都能找到答案,你能用自己的话告诉我法门寺和林子的关系吗?你肯定知道!

  法门寺就是林子,林子就是法门寺

  4、方丈带玄奘到这里来到底要干什么?

  ①投影出示第八段,把这段话大声读出来,感受方丈对玄奘说这段话的深刻用意。

  ②哪位同学能像方丈一样郑重地读一遍?

  ③方丈的每一个字、每一句话重重地撞击着玄奘的内心,谁再来读一读?

  ④老师范读

  ⑤自读感悟

  ⑥再请同学来读一读

  ⑦齐读

  5、同学们,同是一棵树,有的能成为栋梁,有的成为薪柴,这是为什么?

  ①栋梁生活在群体里

  薪柴鹤立鸡群缺少竞争

  相机板书:群体竞争

  ②哪位同学能说得更简洁些?

  想成为栋梁不能远离群体,即使你鹤立鸡群也有可能成为薪柴,关键是看你生活在一个怎样的群体里。方丈带着玄奘看树时,先看到的是乱枝纵横,就因为它远离群体。

  ③从方丈的话中,玄奘明白了什么?,你又感悟出什么?

  9-11

  ④投影出示最后一段。

  齐读

  玄奘悟到了……流在法门寺潜心研读,最后成为名僧。

  6、再浏览课文,也许你还能悟到很多,同学们浏览。

  ①烛火和太阳到底有什么区别?

  烛火燃烧自己照亮别人,就是一种奉献,太阳,光芒万丈,普度众生,更是一种奉献。

  投影出示:“……思忖……”

  同学们你们想做烛火还是太阳?

  你们有志向很好,玄奘也想做太阳,历史告诉我们,玄奘确实成了普度众生的高僧。

  7、出示玄奘资料

  8、文章学到这里,请同学们再读题目,同学们在第一课都提到了这样的问题:“为什么把这座林子叫做生命的林子?”现在理解了吗?

  9、文章学完了,玄奘的确留了下来,他又遇到了曾经劝他离开法门寺的人……续写

  ①续写

  ②交流:我不能离开这个群体,不能孤芳自赏,我要留下了,这时玄奘很坚决地多这个人说。

  三、布置作业

  1、完成补充习题

  2、写日记谈谈自己的收获

  板书设计:

  10、生命的林子

  林子 郁郁葱葱群体

  法门寺 水深龙多竞争

首页 上一页 下一页 尾页

  相关推荐:

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

栏目推荐
首页 导航