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　　六、重点探究

　　1.哪部分还有疑难，或者你想重点研读哪部分？三读课文。

　　2.交流。预设

　　①学生可能对王七最后演法失败百思不得其解。此疑问可暂不作答。

　　②可能有不少学生对“看师演法”一部分兴趣浓厚，可引导进一步感受文章语言的魅力。

　　“看师演法”一段的确精彩。有几大奇迹？试拟个节目单。举例

　　纸月光满屋

　　壶酒饮不尽

　　筷子化嫦娥

　　酒席移月中

　　七、拓展

　　演故事：

　　劳山道士精彩演法，几大奇迹中，各小组任选其一，合作编一编，演一演。

　　提示：文中动作语言不多，要想表现他们的法术奇妙，可借助众徒弟的神态表情、指点议论来表现。

　　第二课时

　　一、回顾

　　各组演故事。（见上节课拓展活动）

　　二、研读感悟

　　1.小结，过渡。

　　纸月光满屋，壶酒饮不尽，筷子化嫦娥，酒席移月中。能用成语表达你的感受吗？（不可思议、匪夷所思……）

　　2.抛出问题。

　　这一切多么不可思议！可根据上一节课我们对故事的整体把握——故事是写王七学法，写他拜师求法、看师演法、缠师授法、演法失败。但为什么花这么多笔墨写道士施法的每一个细节呢？

　　3.细读全文，自找答案。

　　4.交流讨论。

　　引导：

　　劳山道士法术高深，如何得来，故事中未说，猜猜。（从“恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦”一句可看出，道士深知须历经千辛万苦方可得道。）

　　王七想得到高深法术，知不知道要吃大苦耐大劳呢？又能否吃苦耐劳呢？（引导学生找书中相关句子，允许有不同的看法，在探讨中基本形成共识。）

　　5.形成共识

　　王七知道要吃苦，也吃了不少苦（主要反映在“寻师苦、拜师难、生活苦”上）。在王七，包括我们不少同学看来，似乎是够操劳了，但离真正学到法术所需下的苦功还差很多，还只是“娇气又懒惰”。

　　小结：原来花这么多笔墨，把看师演法的每个细节写得栩栩如生，就是用他所追求的法术之神奇，反衬他付出的操劳之少。

　　6.读到这里，你一定有不少感悟——

　　预设：王七就如《蜀鄙之僧》中的富者，有志向，但志向不坚，半途而废。

　　王七太过浅薄，眼高手低，既想取得大成就，又不想付出艰苦的努力，到头来什么也得不到。

　　王七去学仙术，没有学到真正的仙术，就回家了。做事应该坚持到底，不能半途而废。做事要有恒心、有毅力。

　　不畏艰辛，才能取得成就。

　　…………

　　7.我们可不能步其后尘。让我们写下对自己最有警醒作用的相关名言，以激励自己（自创与积累均可）。

　　三、发散感悟

　　1.一个故事，你们感悟到了这么多，真会读书。再读读，也许还会有新的感悟、新的收获。

　　2.交流，各抒己见。

　　预设：王七好不容易学到了一点本事，却又好显示，所以“穿墙术”一到家就不灵了。我们要记住不可骄傲自大。

　　特别可悲的是，失败后，他一点也不反省自己的行为，反而责骂师父。失败后应多从自己身上找原因。

　　…………

　　3.故事给我们这么多启示，如果从主人公王七的角度，可以取个什么标题呢？试命题。

　　四、自选拓展活动

　　1.蒲松龄真大家也！“鬼狐成性格，笑骂皆文章”，你可以读读《聊斋志异》中的其他佳作。

　　2.如果王七继续在劳山待下去可能会有什么样的结局？你认为王七怎样做师父才会教给他真正的本事？你认为这个故事还可以怎样改编出一些新的含义？你可以练练笔。

　　3.请你练习讲这个故事，一定会为你赢得不少“粉丝”。

　　板书设计：

　　劳山道士

　　拜师求法　看师演法 缠师授法　演法失败

　　不畏艰辛，才获成功

　　投机取巧，终究成空