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　　幼教网整理了关于2018年语文S版六年级语文下册《天上偷来的火种》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、默读课文，读懂故事。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质，激发学生对英雄人物的敬仰之情，并从中受到熏陶与教育。

　　4、激发学生阅读神话故事的兴趣，积极参与课外阅读。

　　教学重点：

　　把握课文内容。

　　教学难点：

　　体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。

　　课时安排：

　　一课时。

　　一、欣赏图片，弄清神话的特点

　　1、课件呈现《女娲补天》《盘古开天地》《嫦娥奔月》《夸父逐日》故事图片学生抢答故事名称。

　　2、故事中的人和事件都是虚构的，是人们通过想像与幻想编造出来的。在世界上，其他国家也流传着很多神话故事。今天我们来学习古希腊的一个神话故事——《天上偷来的火种》。

　　二、把握主要内容

　　1、在预习的基础上再快速地浏览课文，找出故事中的几位神的姓名，划一划。

　　2、读好这些神的名字。了解这些神（在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的教师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。 赫拉克勒斯：大力神，宙斯之子。

　　3、能否试着把这些神的名字连起来把故事的梗概说一说。

　　4、出示主要内容读一读。

　　（很久很久以前，人类没有火，一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人类，背着宙斯，从阿波罗那里偷取了火种。宙斯得知后，将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯忍受着几个世纪的可怕刑罚，终于被赫拉克勒斯搭救，获得了自由。）

　　三、感受无火画面

　　1、让我们追溯到很久很久以前，地面上没有火人类的生活是怎样？（当时人类的生活非常困苦）师引读“没有火烧烤食物------”生接读“就只好吃生的东西”师引读“没有火来照明-------”生接读“就只好在那……漫漫长夜！”

　　2、感叹号后面为何再加省略号？（说明由于人类没有火，就会有无尽的痛苦）

　　3、想象：没有火，人类还会怎样？

　　4、让我们一起走进那漫漫长夜吧！有感情朗读第一段。

　　四、感知有火幸福

　　１、而自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？

　　（自从有了火，人类用火来烧熟食物，驱寒取暖，打造工具，还用火来驱赶危害人类的猛兽。）

　　２、小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。有了火，人类的文明就向前跨了一大步。这以后，齐读——

　　３、正因为火能带给人类希望与光明，普罗米修斯他悄悄地从太阳神阿波罗那里偷取了一颗火星，把它藏在茴香枝的空管里，带回了地面。 为人类点燃了第一堆篝火，并向人们讲述了火的性质和用途。

　　４、这是怎样的一位天神？

　　（一位聪明勇敢、富有正义．为人造福的慈善天神！）

　　五、聚焦“痛苦”，感悟坚强。

　　1、普罗米修斯给人类带来了火。可火给普罗米修斯带来了什么呢？（最严厉的惩罚）

　　２、宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢？请你们默读课文７——１３自然段找出自己感受最深的句子。

　　句子1：他的双手和双脚都戴上了铁环，被铁链死死地锁在悬崖上，遭受着日晒雨淋。

　　（１）那些词锁住了你的心？你体会到什么？。

　　（２）（指着图说）看，这就是高耸入云的高加索山，高高的悬崖上，脚下是万丈深渊，深不见底，普罗米修斯被死死地锁在这狭窄的峭壁上，不能动弹，不能睡觉。假如是你，你会有什么感觉？

　　（３）师：你想象一下，他还会受到哪些灾难？

　　在烈日炎炎的夏天，普罗米修斯 大汗淋漓 被晒得嘴唇都裂开了，皮肤都脱皮了， ……；

　　在寒风呼啸的冬天，普罗米修斯 被风吹得左右摇晃，撞击着岩石，浑身哆嗦…… ；

　　在电闪雷鸣的瞬间，普罗米修斯 被雷电劈在身上，像鞭子一样抽打着他的身体……；

　　在大雨倾盆的时刻，普罗米修斯 被雨水冲刷得睁不开眼睛 。

　　教师小结：这是一种多么可怕的刑罚呀，既不能动弹，也不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的折磨，这样的痛苦谁能承受？但普罗米修斯却顽强地承受着，因为他曾经这样说过——“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但是，我不能归还火种。”

　　（４）将反问句“为人类造福有什么错？”改为陈述句。

　　（为人类造福是没有错的。或：为人类造福没有错。）

　　（５）在忍受痛苦与承认错误、归还火种之间，普罗米修斯做出了怎样的选择？（他选择了忍受各种痛苦，而坚决不承认错误，更不归还火种。）

　　（６）。是的，心中燃烧着正义之火，使他宁可忍受痛苦，也决不向宙斯屈服。指名读出这种感受，指名读（3人）。齐读。

　　３、师：英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏，于是更加难以忍受的痛苦又降临到他的身上。是什么？

　　“宙斯还派一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。白天，他的肝脏被鹫鹰吃光了，可是晚上肝脏又重新长起来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏……这样，普罗米修斯遭受的痛苦，也就永远没有尽头。”

　　师：谁能把这一段读好？指名读。

　　师：你读完后，你有什么体会？（痛苦）你特别从那些词感悟到？

　　“尖利”“啄食”理解 “鹫”：又叫老雕，一种很凶猛的鸟，上嘴钩曲，能捕食山羊、野兔。