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2018年湘美版三年级美术下册《追风快车》教案设计(2)

幼教网 2018-05-19 15:39:54

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  2、请看到书上左上角这辆“小汽车”,说说它是用什么材料做成的。

  3、“如果你也想做一辆有趣的车,你会选用哪些材料,制作车的哪个部分?”

  三、材料分析

  1、纸盒:要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。

  2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。

  3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。

  四、方法选择

  1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。

  2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。

  六、自主表现

  1、学生可以以小组共用材料,独立制作的方式完成。

  2、教师巡回指导。

  七、评价欣赏

  今天我们来举办个“小小汽车展示会”,请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。

  第三课时

  一、开门见山,明确目标

  1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车,并分析其制作材料的特殊性。

  2、板书课题。

  (引起学生的兴趣,直接进入第二课时)

  二、交流讨论,呈现问题

  1、提出问题,学生讨论:你会选用哪些材料,制作汽车的哪个部分呢?

  2、师生互动探讨:恰当、巧妙地选材。

  (了解学生的创作想法与思路,教师及时予以引导。)

  三、综合分析,解决问题

  1、运用媒体,将实物图片进行恰当的组拼,提示学生选择材料要合理、巧妙。

  2、教师示范,学生参与讨论,提示学生制作“汽车”要美观。

  3、对比欣赏学生作品。

  (通过不同的教学途径,帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。)

  四、学生自主表现,教师指导

  1、提出作业要求:运用多种材料,制作一辆你喜欢的汽车。

  2、学生作业。

  3、学生在玩耍中展示“汽车”。

  (明了作业要求,引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。)

  五、赏析评价,课题延伸

  1、作品自评、互评、师评。

  2、欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。

  (通过评价与赏析,让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。)

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