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　　三、课堂总结

　　这节课我们了解了城市社区的机构和生活设施，深刻感受到我们生活的社区给我们带来的便利和幸福，为我们营造了一个温馨舒适的家园。生活在这样的社区里，我们感到非常愉快。

　　第2课时

　　一、课堂导入

　　上节课我们了解了城市社区的生活，那么农村社区的生活又是什么样的呢？

　　二、讲授新课

　　板书4．农村社区

　　提问有哪位同学去过农村或者生活在农村的，给大家谈谈对于农村社区的感受。

　　学生回答略。

　　读图教材P．32的几张图片，我们看看农村社区的机构。

　　讲述农村的信用社相当于城市的银行，集市的人流如潮，娱乐节目丰富多彩，我们可以看到农村的生活越来越丰富，生活越来越充实。

　　提问那么，农村社区又有哪些设施呢？

　　学生回答略。

　　读图教材P．33、34的图片，看看现在的设施和以前的有什么不同。

　　学生回答略。

　　讲述农村的耕地、收割、产粮都变成机械化运作，提高了产量和效率。通过长途汽车站，使得和外界的交通更加便利。农村的农业技术水平也在日益提高，聘请农业科技人员向农民传授科学种植农作物的知识。

　　提问通过对农村社区的了解，你认为农村社区和城市社区有什么不同和相同的地方呢？

　　学生讨论分小组讨论并派代表发言。

　　小结农村社区与城市社区不同，农村社区被农田包围着，人们主要从事农业劳动。虽然农村和城市的生活环境不同，但是每个社区都为我们营造了一个温馨的家园。

　　三、课堂总结

　　这节课我们了解了农村社区的生活，感受到了农村与城市的生活是不一样的，但是作为不同的社区，都为我们提供了很多便利条件，同样使得我们的生活很温馨、幸福。

　　第3课时

　　一、课堂导入

　　我们已经了解了城市社区和农村社区的生活，对于不同社区的机构和设施也有了一定的认识，今天我们就来进行一个主题为“幸福生活的地方”的调查活动。

　　二、讲授新课

　　板书5．调查活动

　　活动分小组进行调查，进一步了解社区的变化和发展。

　　调查内容：

　　1．调查一条街。无论是城市社区的学生还是农村社区的学生，都可以选择社区内的一条主要街道开展调查。调查这一条街上有多少个商店、银行信用社、邮局、汽车站、医院卫生院等设施。通过调查列出调查统计表，如调查的街道各种设施的名称、数量、作用等。

　　2．调查一家店。可以选择社区内的一个商店、一个邮局或一个健身园开展调查，调查该商店都卖些什么商品；调查邮局都有什么服务项目；调查健身园的开放时间，多少人参加活动，其中老人、儿童各有多少等。然后把调查的结果记录下来。

　　3．调查一个社区。可以通过社区委员会居委会设施的宣传橱窗进行调查；也可以走访居委会朱文，请他们介绍社区的设施情况，如社区内共有商店多少家，超市几家，以及医药、餐饮、娱乐等设施情况。

　　注意事项：

　　1．调查前，可以做好调查提纲，比如：要调查什么人？哪些人？什么时间做调查？最后完成的调查报告或者调查记录的基本框架？从几个方面完成调查内容？调查中要注意什么问题？

　　2．要选择好时间、地点和调查的内容，利用上学或放学的路上、节假日等结成小组一起出行。

　　3．调查中以小组为单位3～5人，最好事先与被调查单位取得联系，说明来意。

　　4．调查中要注意社区的变化，用眼睛去发现，了解社区过去与现在的不同。

　　4．调查后做好总结，在课上分小组进行交流，交流方式可以多样，是照片、画图的展示，可以使调查报告，可以是采访记事，可以使角色扮演，可以采用学生制作的不同图标等。

　　5．交流完毕后，谈谈自己对生活环境的感受。

　　三、课堂总结

　　通过调查活动来认识社区环境和社区设施与我们生活的关系，感受社区的发展变化和作用。