小学家长最新升学资料下载

　　师：那你们是不是也愿意把你的心爱物品拿出来和大家一起分享呢？接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要求：1.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐；2.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！

　　2．组织学生分享同伴的东西的活动。

　　3．提出问题，组织讨论，解决问题。

　　师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？

　　（体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。）

　　4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！

　　小结：当我们把自己的一个快乐与别人分享后，就将拥有两个快乐！

　　活动三：联系生活，理解分享

　　1．联系生活说“分享”。

　　从刚才的活动中，我们知道了将自己心爱的东西给别人看和玩是一种分享，在生活中，还有另外一种分享，请同学们看看33页图中的小朋友是怎样与人分享的？

　　小结：当别人需要的时候，把自己的东西分给别人一些，或借给别人用一用，也是一种分享，这样的分享会带给我们友情与快乐！

　　师：在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难，（出示学生春游的图片）这是你们什么时候的照片，你们去春游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时，你心里有什么想法？当别人帮助你时，你的心情又是怎样的？

　　学生交流后汇报。

　　师：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难题会更快乐。

　　师：同学们，在班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从中体验到了快乐吗？先在小组里给大家讲一讲。

　　学习小组内交流后汇报。

　　2．我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助他吗？

　　（情景创设：我们武隆是一个旅游大县，我们的仙女山、芙蓉洞、天坑三桥是著名的旅游景点，如果你们遇到外来游客问路，我们应该怎么做？）。

　　小结：在生活中，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应该热情帮助，伸出援助的手，把帮助人作为自己的快乐！

　　3．交流有关“分享”的名言或谚语。

　　孩子们，刚才我们分享了快乐，分享了困难，那关于“分享”，你们都收集到哪些名言？请你们联系自己的生活实际说说对收集的名言的理解。

　　师：同学们搜集的关于分享的名言可真不少，有没有哪个同学愿意来当小老师，教教其他同学，让他们也记住这些引导我们成长的名言！

　　师小结：同学们，你们再一次体验了分享的快乐，了解到了学会分享的重要意义，接下来，让我们把分享带到行动中去吧！

　　活动四：落实行动，乐于分享

　　师：昨天，老师发现我们班上的图书角的书已经在宣告退休了，你们有什么好的建议吗？（更新班级图书角）

　　师现场采访学生：你为什么想到捐书给班上呢？

　　师：同学们，你们都懂得了好的东西要与人分享，真棒，其实，在我们的身边还有许多渴望分享快乐的人，如：生活有困难的同学，边远山区的同学们，你们准备怎样把你们的快乐和他们分享呢？课后我们再交流。

　　师：同学们，一节课的时间是短暂的，在今天的这节课中，你都有哪些收获？

　　师总结：今天这节课，老师和同学们一起体验了分享的快乐，同时也知道了怎样与人分享，懂得了分享意味着付出，快乐就是我们的收获，学会分享会可以让我们的集体更温暖，让人与人之间更友爱，也会使我们的社会更和谐，同学们，让我们在生活中互帮互助，把与人分享作为一种生活习惯，并伴随着自己的成长，这样我们就掌握了拥有快乐的金钥匙。