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　　2、 为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢？

　　二 认识了解社区干部。

　　在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。

　　出示公告，了解社区中一些分管干部名称。

　　三、 学习《你就是我们社区的奶奶》。

　　1、 社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。

　　2、 学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。

　　3、 和你的同学交流年的感受。

　　4、 你所在的社区中，有没有这样的社区干部？

　　5、 夸夸社区的好干部。

　　6、 补充：社区主任的酸甜苦辣。

　　四、 在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。

　　1、 观察一位劳动者的工作。

　　2、 请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的。

　　3、 在社区里，这些人的工作是不是可有可无的？

　　4、 如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样？

　　5、 通过这次活动，你有什么感想？我们应该怎么做才是尊重他们的劳动？

　　五 总结。

　　第2课时

　　一、 组织辩论赛。

　　随着社区建设的不断完善，社区承担起了越来越多的工作，如经管社区学院等。原本由学校承担的午间、放学后管理，对学生来说有许多不必多言的好处，但也在一定程度上牵制了教师的教学精力。于是，有人提出可以由社区来承担。对此，你持什么观点？

　　1、 双方围绕各自观点搜集有关资料。

　　2、 双方各派4位同学担任主辩，其余同学旁听。

　　3、 旁听的同学为自己一方提供更多的辩论资料。

　　4、 双方分别提出观点，并阐述理由。

　　5、 旁听同学根据辩论情况提出反驳意见。

　　二 关于垃圾分类处理的调查。交流调查情况。

　　1、 你所在社区有没有开展此项工作？

　　2、 访问环境保护专家；为什么要将垃圾分类回收？

　　3、 本社区垃圾处理现状。

　　4、 访问社区主任：将采取哪些措施实现本社区内的垃圾分类回收？

　　5、 小调查。

　　6、 观察记录垃圾投放情况。