2018年浙教版三年级品德下册《家乡特产知多少》教案设计(2)
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三、学习特产与自然环境的关系。
1、看看书想一想并做练习：
把特产与地名用线连起来。
海南 水稻
福建武夷山 花蟹
台湾大鹏湾 铁观音茶
江苏泰州市 橡胶
1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。
2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？
四、全班交流：
以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。
第二课时
教学目标：
1、培养搜集资料，处理资料的能力。
2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
教学重点：培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。
教学准备：以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。
教学过程：
一、说特产。
1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。
2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。
学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。
1、 同学之间相互评价。
2、 动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？
二、宣传特产。
家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?
1、 小组选择最喜欢的一种特产。
2、 小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑：
1、 经济文化：了解特产的经济及文化。
2、 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。
3、 科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。
4、 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。
5、 美术：为特产设计外包装。
6、 社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。
7、连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。
三、广而告之：特产发布会。
