2018年湘教版三年级音乐上册《音乐家聂耳》教案设计(2)
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2、播放录音
请同学们用上你们的耳朵，仔细听一听歌曲，看谁能最真切地感受这首歌应该用什么样的心情来演唱？比一比，看谁最能干？（学生仔细听歌曲）学生发言，教师引导并且收集发言，进行整理，作出总结。
3、介绍歌曲的创作背景
学生谈一谈歌曲的创作背景。注意让学生感受“小毛头”的生活是多么的不容易，但是她又是那么的坚强，认真并且乐观地面队生活。要求学生学习她的这一种精神。
4、 学唱歌曲
a、教师弹奏歌曲的旋律，学生跟唱“嗯”。最好让他们多了解几遍歌曲的旋律。
b、学生分组记歌词。
c、教师指出本首歌的强弱节奏，分组唱歌词，当一组唱的时候，其他两组的同学用强拍手，弱拍空的方法为他们伴奏，另外要求仔细听间奏。
d、一起跟老师的琴声唱整首歌的歌词。
e、跟随录音机里的音乐唱一唱、动一动。
五、 欣赏民乐《金蛇狂舞》，聂耳的作品。
1、播放录音
要求：仔细听，并且想一想乐曲表现了怎样的场面？
2、教师介绍音乐的相关内容
这一首乐曲表现的是节日的时候，我国江南的人民欢庆端午节赛龙舟的情形，名字叫做《金蛇狂舞》。请大家想一想，金蛇指的是什么？为什么？狂舞又是讲的是什么呢？
2、 分析乐曲的气氛和速度（由于没有堂鼓和钹，暂时不出示乐器）
3、 分段听
问：这一首乐曲可以分为几个部分？
A、 听第一段，想一想它表现了龙舟比赛怎样的场面？
B、 听第二段，它又表现了怎样的场面？
C、 最后一段呢？
4、 复听全曲
那一段和那一段的旋律是比较相似的？它比第一段更快，它表现了所有
的船在驶向终点的时候尽力冲刺的热闹场面。
六、 课堂总结
这一节课你都知道了些什么？学到了些什么呢？
七、 课堂板书
音乐家档案
姓 名：聂耳
出 生 地：云南玉溪
在世时间：1912——1935
代表作品：国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》等。
