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　　传统的波兰舞曲就是以风格雄浑、豪放而著称的，显示出波兰这个民族的尚武精神。在这首波兰舞曲中更是集中体现了这一点。欣赏这首波兰舞曲时，我们仿佛看到了古代波兰的勇士们，那强健的体魄、豁达的胸怀、深刻而动人的虔诚融为一体，闪烁着大无畏的骑士精神。

　　乐曲的构成为“A B A”三段体：

　　第一段：A大调。在这一段中，作者充分运用了色彩性变调，生动地刻画出一群威武雄壮的波兰勇士，身着铠甲，腰佩战刀，雄赳赳地大步向前。

　　第二段：从D大调至降B大调到C大调的频繁转调。本段之前有一个号角般宏亮的过门，紧接着出现的本段主题具有斩钉截铁般果断、刚毅的性格。

　　第三段为第一段的严格再现。

　　4.完整欣赏《波兰舞曲》，分出段落。

　　四.拓展了解肖邦的艺术成就以及其他作品

　　肖邦的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受贝多芬、巴赫等作曲家的影响，多以钢琴曲为主，体裁多样、内容丰富、感情朴实、手法简练、题材紧扣波兰人民的生活、历史和爱国诗歌，曲调热情奔放、和声丰富多彩、结构灵活自如。

　　他的练习曲作品训练目的明确，艺术形象鲜明；他的圆舞曲作品，赋予温柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可将风格迥异的个曲，自由结合为组曲；他的谐谑曲成为独立的作品感情激动、富裕戏剧性；他的马祖卡舞曲作品，曲调单纯、和声简朴、明朗欢快；他的夜曲作品，充满幻想、情调深沉。

　　作为著名钢琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法细腻、音响华丽、富于激情、出神入化，他的钢琴踏板用法独特。

　　对比欣赏《圆舞曲》（肖邦

　　第二课时

　　教学内容：

　　听：《天鹅湖组曲》（管弦乐选段）、《波罗维茨舞曲》、《跳蚤之歌》

　　教学过程：

　　一.组织教学，师生问好：

　　二.欣赏感受：

　　1.师：东欧最大的国家是现在的俄罗斯联邦。追溯历史，也就是曾经的沙皇俄国、苏联。今天我们着重认识几位俄国的著名音乐家。

　　2.柴可夫斯基与《天鹅湖组曲》

　　柴可夫斯基

　　（1840－1893）十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家。

　　主要作品有：歌剧《叶甫根尼钒履?稹贰ⅰ逗谔一屎蟆贰ⅰ对祭妓?罚?br/>舞剧《天鹅湖》、《睡舅人》、《胡桃夹子》以及7部交响曲。

　　柴科夫斯基是世界交响音乐方面登峰造极的人物之一。他在总结全欧洲音乐发展的基础上，以俄罗斯风格概括了贝多芬之后交响音乐的成就，建立了自己宏大的交响音乐体系。他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。

　　师：今天我们重点欣赏舞剧《天鹅湖》中的两首配乐。

　　播放两段乐曲片段，完成表格：

　　速 度 力 度 节 奏 旋 律

　　片段1 中速稍慢 柔和稍弱 舒缓、流畅 连贯、舒展

　　片段2 中速稍快 弹性有力 紧凑、跳跃 欢快、活泼

　　出示2幅插图，请学生选择适合的音乐

　　乐曲片段1（天鹅主题旋律） 乐曲片段2（四小天鹅主题旋律）

　　思考：

　　*天鹅主题旋律由什么乐器演奏？表现怎样的音乐形象？

　　（双簧管演奏 曲调优美，既有哀怨、忧伤的情调，也表现出天鹅洁白无瑕、高贵庄重的神态。）

　　*四小天鹅主题富于跳跃感的节奏刻画出小天鹅怎样的形象？

　　（四只小天鹅在湖畔嬉戏、玩耍，纯洁、天真的形象。）

　　3.《波罗维茨舞曲》（片段）

　　欣赏全曲，感受乐曲的情绪风格。

　　复听乐曲，了解回旋曲曲式结构：A B A C A D A

　　4.《跳蚤之歌》

　　边听边感受：全曲共分三部分：

　　第一部分是近于朗诵的叙述性的曲调，含有明显的讽刺意味。钢琴伴奏中的顿音则生动地刻画出跳蚤的形象；