2018年鄂教版三年级自然与科学上册《玩具大集合》教案设计
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教材分析:本课是“身边的玩具”单元的第一课。通过玩玩具,使学生认识各种玩具,并确定标准给玩具进行分类;观察玩玩具时看到的现象,并根据现象提出想研究的问题。教材由四个部分构成:首先介绍自己收集的玩具,再把玩具确定标准分类,然后玩这些玩具,并写出看到的现象,最后提出自己想研究的问题并整理记录下来。
教学目标:
1、能判断物体是由不同材料组成的,能自己确定标准给玩具分类。
2、会玩玩具,记录观察到的现象,并根据观察到的现象提出问题。
3、主动提出自己的资源和想法,愿意合作和交流,体验合作的愉快。
教学准备:1、教师准备:2种以上玩具,如遥控车、竹蜻蜓。
2、动员学生尽可能多的准备各种各样的玩具。
教学重、难点:确定标准给玩具分类。
教学过程:
一、导入:
1、出示玩具遥控车、竹蜻蜓问:老师手里拿的是什么?会玩吗?(点两名学生上来玩)
2、讲述:从小到大我们玩过许多玩具,玩具是伴随我们成长的好伙伴,玩具中包含很多的科学知识,玩玩具也可以做科学,还想玩玩具吗?那么我们今天就一起玩玩具,来做做玩具中的科学。(板书课题)
3、向同学介绍自己收集到的玩具。(边介绍边演示玩法,注意按顺序进行描述,避免重复)
二、科学探究活动
1、给玩具分类
①讲述:刚才各组介绍了自己组的玩具,下面给这些玩具分类,给物品分类,首先要确定分类标准,不同的标准有不同的分法,比一比,谁的分法多,谁的分法新颖,如果你的分法新颖,或发现了其他同学的新分法,就涂亮智慧星。
②小组活动:给玩具分类,将分类的标准和结果记录下来。
③交流分类结果(以小组为单位)
④小结:
2、玩玩具、写现象
①讲述:刚才各组给玩具进行了分类,现在大家一起玩这些玩具,玩的时候还要注意观察现象,把观察到的现象填在51面表格里。
②小组活动:玩玩具,观察现象。
③交流:玩了什么玩具,发现了什么现象?(以小组为单位)
玩具名称 看到的现象
④小结:
3、提出想研究的问题
①讲述:刚才大家玩了各种玩具,玩得很开心,也发现了很多的现象,下面根据看到的现象提出自己想研究的问题。
②提出想研究的问题,并把自己想到的问题写下来。
③小组内交流,把小组成员感兴趣的问题整理后记下来。
④以小组为单位全班交流各组同学提出的问题。
⑤师生共同对大家提出的问题进行分类。说一说:这些问题哪些是我们已经知道答案的?哪些我们可以研究的?哪些是我们现在还不能研究的?
三、应用拓展
课后选取自己提出的一个问题进行研究,找到问题的答案。