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2018年人教新课标四年级美术下册《愉快的春游》教案设计(2)

幼教网 2018-05-26 12:04:23

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  第13课 哪些是相同的

  领域:(设计?应用、造型?表现)(绘制)

  课时:2课时

  教学目标

  1.鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。

  2.体会相同与不同的图形所表现出来的美感。

  教学重、难点:

  本课的重点是用相同与不同的图形来组织画面。

  难点是让学生用绘画、剪贴或拓印等形式,表现相同与不相同的图形。

  教学准备:

  教具:课件、示范作品、各种图形、学生作品。

  学具:铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。

  第一节

  一、引导阶段:

  今天咱们来进行一个小游戏:比眼力。

  放课件,这个游戏的名字叫做“找别扭”,每次都出现两幅非常相似的画,请你从中找出哪些是不同的。

  学生游戏。

  刚才的游戏玩得不错,请优胜者说说自己成功的原因。(观察仔细等)

  二、发展阶段:

  刚才咱们找的是不同的,现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。

  放课件,大家来辨一辨、认一认。

  (让学生欣赏和观察作品中的相同点和不同点。图案的选择可以是学生喜欢的物品或动物,但是图形要相对简单一些。在这个基础上设计一个有点不同的图案,如不同颜色,不同的图形等。)

  总结:生活中,谁先学会了发现,谁就拥有了智慧和美丽。

  说说刚才的画面里,相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。

  三、创造阶段:

  用老师带来的各种图形摆一摆“哪些是相同的”。

  小结,再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。

  第二节

  一、导入:

  上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”,现在请大家看看小朋友们是怎样绘画“哪些是相同的”。

  放课件,请学生欣赏。

  二、发展阶段:

  示范:

  制作作品,可以先画一个图形,再反复剪出或印出几个相同的图形,把其中一个图形涂上不同的颜色,或者将其中一个画成不同的图形,然后贴在底板上做好。

  三、创作阶段:

  作业要求:

  用绘画、剪贴或拓印等形式,表现相同与不同的图形。

  指导中,应鼓励学生用多种形式来进行创作。

  作品完成后,可组织学生互相来辨一辨、认一认。

  拓展

  可利用各种废弃材料来做立体的图形。

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