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2018年湘美版四年级美术上册《“打扮”文章》教案设计

幼教网 2018-05-27 12:11:40

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  幼教网整理了关于2018年湘美版四年级美术上册《“打扮”文章》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标

  知识与技能:学习“打扮”文章的方法。

  过程与方法:培养对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。

  情感、态度及价值观:加深对生活情趣的体验和感受。

  教学重点:学习“打扮”文章的方法。

  教学难点:学习“打扮”文章的方法。

  教学时间:1课时

  教学准备:纸、笔、油画棒等

  教学过程:

  一、 音乐导入, 引发学习兴趣。

  1.齐唱歌曲《祖国祖国我爱你》,边唱边观察歌诃发生了哪些变化。

  问:歌词发生了,什么变化?(词语、底色)

  可以怎样打扮一下让它更漂亮? (加边框)

  2.导入课题:

  文章这样打扮一下果然漂亮了很多,今天我们就看谁最会“打扮文章”。

  二、分组比赛,了解学习内容。

  1.观察评议:

  欣赏一幅优秀学生作品,讨论创作方法。观察一幅学生作业,指导矫正作业中常见的问题。

  2.引导思维:

  如果给你们一段文字,你会怎样来打扮它呢?(词语、边框、底纹)我们除了能用画的方法来打扮文章,还可以用什么方法来打扮文章呢? (蜡笔水彩、装饰手工……)

  3.分组比赛:

  分四小组进行尝试作业。课件出示比赛要求。

  4.讨论,制作,评比。

  5.总结。

  三、发散思维, 准备表现创作。

  1.矫正深化

  出示学生作业,展示作业中常见问题,讨论矫正。

  2.创作要求

  用你喜欢的工具来打扮你的文章。打扮好文章后,用自己喜欢

  的装饰工具与方法,将自己的作品装扮得更漂亮。完成作业后给自己的好朋友读一读,相互提提意见,改一改。听到音乐我们开始创作,音乐停止作业也应该结束。

  四、表现创作,互评推荐作品

  1.讨论评议

  完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评。

  2.齐评作品。

  请几位同学说说刚刚评议的内容。

  五、小结

  1.发散思维

  生活中,我们除了可以用我们所学的知识打扮文章,还可以打扮什么,让它更漂亮更有趣呢?

  2.课后交流

  送礼物(用各种方法打扮的生活物品)课后交流:这些礼物是用什么方法打扮了什么东西?它给你带来什么启示?

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