2018年浙美版四年级美术上册《喜气洋洋》教案设计
幼教网整理了关于2018年浙美版四年级美术上册《喜气洋洋》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
一、教学目标
1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动,收集与喜庆有关的美术作品,了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。
2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
3.通过收集、了解、表达等活动,培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
2.重点、难点。
重点:了解收集中国的一些传统喜庆节日、活动有关的美术作品,学会剪简双喜,运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。
难点:了解传统喜庆美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,拓展简单双喜,剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。
三、教学设计
课前准备
(学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。
(教师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。
教学过程
第一课时
1.组织教学
检查学生材料工具准备情况,稳定情绪。
2.激趣导入。
(播放《喜洋洋》乐曲)
(1)说说听到这个乐曲有什么样的感受。
(2)出示红绸带,提问:这是什么?有什么用?谁能用它为音乐配上动作?(指名学生表演)
(3)请学生选择自带的喜庆物品,随音乐尽情地舞起来。
(4)揭示课题《喜气洋洋》。
3.欣赏感知。
(1)提问:在我们中国,哪些日子是喜气洋洋的?人们用什么表现节庆日的喜庆气氛呢?
(2)欣赏教科书第12、第13页图片。
(3)提问:在喜庆的日子里,人们最喜欢用什么颜色?为什么?(高兴时人心里都是暖洋洋的,所以宜用暖色)
(4)重新回顾刚才的图片,了解用暖色表现喜庆气氛的特点。
(5)欣赏教科书第14页图片,说明在以暖色为主的作品中适当加点其他颜色,会使色彩更丰富,喜庆的效果更强。
4.创作表现。
(1)提出要求:用彩纸把教室布置成喜气洋洋的气氛。
(2)学生分组讨论创作方法。
(3)播放《喜洋洋》乐曲,学生分组创作。
5.交流评价。
(1)小组互评。
(2)提问:在这样的环境中学习有什么样的感受?
6.课外作业。
(1)搜集带“喜”字的物品。
(2)向大人学剪一个双喜字。
第二课时
课前准备
(学生)搜集带“喜”的物品,向家长学剪“喜”字,红纸、剪刀。
(教师)不同特点的双喜字范作若干,红纸、剪刀。
教学过程
1.组织教学。
检查准备情况,安稳学生情绪。
2.激趣导入。
说说与喜字有关的成语、故事。
3.展示交流。
(1)展示带“喜”的物品,说说这些“喜”都有什么特点。
(2)提问:为什么这些“喜”都是“双喜”?(成双成对)
(3)展示课外学剪的“喜”字,交流评价。
(4)交流双喜字的剪折方法,说明折法的道理。
4.欣赏激趣。
(1)出示有变化有装饰的红双喜范作(改变笔画形状,改变外形装饰)。
(2)说说这些双喜有什么特点。
5.探究方法。
(1)提问:这些不同外形,或有装饰物的双喜是怎么剪出来的?
(2)小组讨论折剪方法。
(3)反馈学生交流结果。
(4)根据学生描述,教师示范。
6.学生创作。
剪一个有变化装饰的双喜字。
7.展示评价。
8.课后延伸。
用剪双喜的方法剪其他表示吉庆的字,如“吉”、“福”、“寿”等。