2018年浙教版四年级品德上册《当冲突发生后》教案设计
幼教网整理了关于2018年浙教版四年级品德上册《当冲突发生后》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1、珍惜友谊和亲情,学会尊重、理解和善待别人。
2、在和同学相处时,能多为别人着想,尽量避免矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人,严以待己。
4、在发生矛盾时,能多从自己身上找原因。
教学重点:在与人交往时,学会理解、善待别人。
教学难点:在发生矛盾时,能多从自己身上找原因。
学情分析:现在的学生绝大多数是独生子女,从小缺少与同龄人交往的经验,而现代化的居住条件又加剧了学生这方面的缺憾。因此,教给学生一些人际交往的技巧和方法就显得尤为重要。对学生来说,他们面对的人际关系主要来自于同学、老师、家长。不过,对于现阶段的学生,他们面对的最多的人际困惑应该是同学之间的矛盾。
教学准备:
1、教师:(1)《狼孩的故事》(2)调查小报告
2、学生:(1)搜集和友谊有关的故事、名人名言等。(2)表演小品。(3)向家长和老师调查对同学之间容易发生的冲突的看法。
第一课时:
一、故事导入
可用录像,小品或教师讲述等方式演绎:下课时,两个男同学在一起玩抓抓儿的游戏,玩得很开心。玩着玩着,其中一个男同学悄悄地跑过去,推了另一个男同学一把。那个男同学没防备,摔倒在了地上。周围的同学哈哈大笑。你认为接下来事情会怎样发展?
二、合作研究
1、选择合作伙伴。
2、讨论
3、把你们的设想演一演。(学生排演时,教师巡视全场,了解全班同学对此事发展的多种猜测,以利于在交流中作正确引导。)
4、全班交流(尽量安排不符合道德规范的先演。在交流过程中,教师只做主持人,不做任何评论。)
5、讨论:同学们对此事做了种种猜想,如果在生活中,你真的遇到了这样的事,你认为哪种设想最为理想?为什么?
6、采访哪些表演不符合道德规范的同学:为什么你认为事件可能会这样发展?
(学生可能会说出吃亏的原因,教师要紧紧抓住这一问题,可顺着学生的思路,把吃亏报复这一话题深化,最后让学生意识到斤斤计较要不得。)
7、请班里曾经有过类似经历的同学谈谈当时的情况,当时自己心里的想法。再谈谈与那个同学的关系,现在对那件事的看法。
8、小结:一些你当时认为不可原谅的同学在一段时间后又成为了你的好朋友,一些当时你认为不可原谅的事过一段时间再回想却变得那么可笑。所以,当我们在遇到这样的人或事时一定要冷静,不要让自己将来后悔。
三、故事深化
1、教师讲述狼孩的故事。