2018年浙教版四年级品德下册《五大少数民族自治区》教案设计
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（2课时）
目标要求及重难点
１、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置、五大少数民族自治区内的主要少数民族。
２、初步了解民族区域自治制度。
３、了解五大少数民族的风土人情，尊重少数民族的风俗习惯。
教学过程：
一、五个民族自治区和民族区域自治
民族区域自治制度是保障少数民族权益的一个重要方面，我国在解放后设立了五个少数民族自治区，你知道是哪五个，分别分布在哪里？你知道什么叫民族自治区？
教师展示中国地图。请学生指出五个自治区的位置，说出全名，并讲述对民族区域自治制度的理解。
二、五个民族自治区展厅导游活动
师：这堂课的主要任务是：我们通过学习课文，活用收集的资料，共同享受同学的资料。请同学根据自己的喜好和收集资料的情况，自由分成小组。 确定组长。
教师巡逻并帮助有困难的小组。
三、交流汇报：
西藏及藏族
简要介绍布达拉宫。
表演：藏族的待客之道。
内蒙古及蒙古族
诗歌朗诵《敕勒川》。
简要介绍“那达慕”。
蒙古人被称为“马背上的民族”，身体强壮，能骑善射，令人佩服。……
广西及壮族
“桂林山水甲天下”。广西有着丰富的旅游资源。
“板鞋舞”
简介电影《刘三姐》情节。
新疆及维吾尔族。
表演朗诵《咱们新疆好地方》。
简介
宁夏及回族
宁夏回族自治区是五个自治区中最小的一个，是以回族为主的多民族聚居的自治区。
讨论：如果我们到回族家庭里做客，应该注意什么？
