2018年冀教版六年级科学上册《鸟类动物的特征》教案设计(2)
幼教网
2018-05-28 15:32:14
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1．提问：鸟是我们所喜欢的一种动物，在平常的生活中你认识那些鸟呢？
2．学生自由回答。
3．根据学生的回答，及时的归纳和引导。
4．出示鸟的图片，引导学生观察和比较：
（1）认识它们吗？
（2）它们具有哪些共同的特征？
提问：寻找那些只有鸟具备，其他动物不具备的特征？
5．出示教材P12动物的图片。
提问：判断哪些动物是鸟，哪些动物不是鸟？
6．学生汇报。
7．归纳：
鸟的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
◆活动2：鸟喙与取食
1．提问：你见过鸟是怎样取食的吗？它们的嘴有什么特点？
2．讨论、交流。
3．在教材P13用直线将不同的鸟喙与其形状和功能相似的工具对应起来。
北美红雀（尖头钳子）、鹈鹕（汤勺）、沙锥鸟（镊子）、秃鹫（起钉器）
4．按照书上P13的步骤进行小组活动——模拟鸟喙的取食。
5．学生实验并及时的记录。
6．汇报：
（1）从模拟实验中，你发现了一些什么？
（2）说说你的体会。
7．讨论：
（1）干旱时期，许多水塘和河流会干涸，一些开花结果的植物会死亡，这对于具有哪种类型喙的鸟的生活产生影响？
（2）一种鸟的喙比较的短，能够磕开一些比较坚硬的种子的外壳，这种鸟的喙具有怎样的特点？
8．阅读科学在线，了解鸟类的起源。
板书设计：
第三课 鸟类动物的特征
1．特征：
体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
