2018年冀教版六年级科学上册《常用能源》教案设计
幼教网整理了关于2018年冀教版六年级科学上册《常用能源》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
一、教学目的:
1、能用自己的话说出能源的概念。
2、能大胆想像没有能源的生活,分析出生活和生产中所需能量的来源。
3、能查阅资料获得更多有关能源的知识,从正反两个方面看待能源的开发
与利用,实例说明能源对人类生活的意义。
3、能根据各种形式能源的本质特征进行分类,举例说出可再生能源和不可
再生能源,意识到人类要节约不必要使用的能源。
二、教学重点:
教育学生根据各种形式能源的本质特征进行分类,举例说出可再生能源和不可再生能源,意识到人类要节约不必要使用的能源。
三、教学难点:
分析出生活和生产中所需能量的来源,说明能源对人类生活的意义
四、教学过程:
1、导入:上课我们学习了怎样控制能源,我们身边常用的能源有哪些?
2、学习新课:
A、分析能量的来源
活动目标:
1、能分析出生活和生产巾所需能量的来源。
2、能查阅资料获得更多有关能源的知识。
3、能用自己的话说出能源的概念。
4、能通过分析发现能源可分为可再生能源和不可再生能源。
5、能对自已所知道的各种形式的能源进行正确分类。
活动过程:
1、激趣导课。
提出问题——我们的生活和生产离不开能量,你知道这些能源是从哪里来的吗?让学生猜一猜,激发学小学习的兴趣。
2、分析能量的来源。
(1)提问:分析手表和火车运行的能量是从哪里来的?
(2)进行小组时论,按图中的箭头逆向推理的方法,从不同的角度来系统地分析能量的来源。如火车运行的能量来自:
①火车运行的能量=石油——植物——太阳
②火车运行的能量=电——太阳;
B、能源的开发和利用
活动目标:
1.能举实例说明开发能源给人类带来的利与弊。
2、能从|正反两个方面看待能源的开发与利用。
3.能用自己的话说明人类使用能源物质的发展趋势。
活动过程:
1、任务:从自己的生活中选择一种能源,分析这种能源在开发和利用过程中对生活和环境带来的影响。