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2018年教科版六年级科学上册《形状与抗弯曲能力》教案设计(2)

幼教网 2018-05-29 11:05:25

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  1、感知瓦楞纸的特性

  同学人平时也接触过这种纸,现在老师也为大家准备了这种纸。大家右以拿到手上感受一下并可以折一折,感觉一下它有多硬,抗弯曲能力如何?

  (分组感知纸的特性)

  2、实验一:

  我们利用解剖的方法,观察瓦楞纸的结构是怎样的,看看各组成部分的厚薄和软硬。

  (经过研究,我们产生的什么产生了什么问题或想法?准备怎样继续研究?)

  三、形状与抗弯曲能力

  通过上面的实验我们得出了一个最关键的问题就是:估计一下,什么样的形状有好的抗弯曲能力?

  1、实验要求:不改变纸的长度,把纸折成不同形状,预测并实际测试它们的抗弯曲能力。

  2、测度记录:

  形 状

  预测抗弯曲能力

  3、小黑板出示问题:

  (1) 与没有折的纸比较,它们的抗弯曲能力增强了吗?

  (2) 比较这些形状的纸抗弯曲能力的大小,试做出自己的解释。

  (3) 为什么有的钢材或铝材要做成“T”、“U”、“L”、“工”字或“口”字等形状?

  四、总结

  通过学习我们用事实证明了,哪些结构和情况下材料的抗弯曲能力可以得到明显的增强,指明学生加答教师补充完整。

  板书设计:

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