2018年教科版六年级科学上册《做框架》教案设计(3)
幼教网
2018-05-29 11:10:41
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要求：
1、框架是承受书向下的压力，思考哪些地方可以不加斜杆。
2、小组合作讨论并完成设计草图。
3、按照设计方案动手加固框架。
4、听到警示音后立刻停止，否则红牌罚下。
评比规则：
1、以承重的多少定胜负。
2、如果同样多，以使用材料较少者为胜。
师：我们的比赛是这样的。每组参赛队员的前面都有一摞科学书，我们一会就要用这些书来检验你们加固的这个框架的稳固程度。比赛的时间是10分钟，比赛开始
老师：现在我们来看一看各组的比赛结果。现在请每个小组派一名代表拿着作品到前面来展示。
师：看来，我们在动手做时不仅要利用到三角形的稳定性，更要兼顾到实际的操作，用料的节省，否则都成浪费大王了。你们说对吗？
师：好，说说这节课你都学到了什么，体会到了什么，或者想说点什么都行。(三角形稳定性的原理。利用三角形的稳定性可以加固立体框架动手做的时候要注意手工的精细度。)（设计意图：学会利用三角形的稳定性来加固正方体框架，动手实际操作，并发体会在实际动手时的要注意用料节省和手工的精细度）
四、小结
师：好，同学们，你们说得可真棒。现在让我们再次回到埃菲尔铁塔那里，（出示图片并）现在它已经成了法国人民的骄傲，每年有数百万人到那里观光旅游，它也成了框架结构建筑的杰出代表。同学们，现在你们知道埃菲尔铁塔坚固的奥秘了吗？（知道了）好，通过今天的学习，同学们有了这么多的收获。老师真切地希望你们长大以后也能成为像埃菲尔那样的建筑师，设计建造出更好的建筑，为人类做出贡献。
