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2018年教科版六年级科学下册《垃圾的处理》教案设计

幼教网 2018-05-29 15:23:24

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  幼教网整理了关于2018年教科版六年级科学下册《垃圾的处理》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  一、教学目标:

  核心概念:

  减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。

  过程与方法:

  1.经历研究包装盒的活动,了解过度包装和滥用塑料包装的危害。

  2.知道垃圾减量的重要性,探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。

  情感、态度、价值观:

  能用实际行动减少垃圾,做力所能及的保护环境的事,养成废旧利用的好习惯。

  二、教学准备:

  1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。

  2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品,如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品PPT。

  三、教学过程:

  (一)教学导入

  1.教师谈话:我们已经知道垃圾会污染环境,处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢?请同学们分组讨论后做汇报。

  2.学生分组讨论后汇报。

  3.教师根据学生的汇报适时引导归纳:解决垃圾问题要从各方面努力,但最重要的是从根源上减少垃圾,做到再次利用。

  4.教师板书课题:减少丢弃及重新使用。

  5.教师提问:减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法,日常生活中哪些垃圾是可以减少的?

  6.师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的,学生充分发表自己的见解。

  7.归纳小结:(1)双面打印可以节约纸张。(2)自带喝水杯外出,少买瓶装饮料。(3)尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……

  (二)包装盒的观察研究

  1.教师谈话:刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少(教师出示一简易商品包装盒),那请问商品包装可以减少吗?(引导归纳商品包装的作用:便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。)

  2. 教师出示一礼品商品包装盒提问:请问你们对这样的商品包装盒有什么想法吗?(学生充分发表自己对此商品包装的意见。)

  3.教师谈话:刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资源,下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。

  4.学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。

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