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　　6．表演歌曲：

　　(1)根据对歌曲理解，分组设计、编排表演唱。形式不拘，各组可充分发挥各组学生的想像及特长，如独唱与伴舞；小组表演唱，小品表演等等。

　　(2)各组展示交流，集体点评。

　　7．小结：有理想是“四有”人才的一个重要方面。??聆听《长大后我就成了你》

　　1．谈话导课：教师的职业对学生来讲，既神气又神秘，因此有很多学生把当一名教师作为自己的理想。女声独唱《长大后我就成了你》就是赞美人民教师无怨无悔的奉献精神和托起了一代新人的社会责任感。

　　2．欣赏女声独唱《长大后我就成了你》。设问：歌曲表达了什么内容与情感?歌曲表现为什么采用女声独唱?(细腻、亲切)???

　　3．复听：要求能记住歌曲标题“长大后我就成了你”的曲调，并能模唱。用图形谱把它记录下来。

　　4．讲解：歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材，创作而成，旋律乡土气息浓郁。

　　5.用投影机打出歌谱，学生随着录音轻声跟唱。

　　6.课堂小结

　　第二课时

　　教 学 内 容

　　学唱《小纸船的梦》；聆听《年轻的朋友来相会》。

　　表演《小纸船的梦》

　　1.基本训练：

　　以上两条练习均用慢速或中速，要求二声部和谐、均衡。注意 XX X0 0X 节奏。2.理想谈话导入：

　　长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想；我们班上有那么一位小朋友，为了长大当上一名船长，他折小纸船，希望小纸船变成大船……请听范唱《小纸船的梦》。

　　设问：歌曲的情绪是怎样的?由几部分组成?是几拍子的歌曲?速度怎样

　　3．先学合唱部分：

　　(1)教师分别范唱二个声部的曲调。

　　(2)学生分声部自学。用3/4拍指挥图比划拍视唱。

　　(3)分声部交流自学成果，教师点评、指导。

　　(4)二声部合成，并填上歌词。注意声音的和谐。?

　　4．再学唱第一乐段。教师重点指导第四乐句的曲调：?

　　这四句的节奏与音准都较难，尤其是七度 大跳音程，教师适当用琴带一下，帮助学生唱准，其他三乐句可让学生自学。??

　　5．全曲合成，并填上第一段歌词。

　　6．讲解变化音降记号：

　　(1)复习升记号：演唱上学期第六课歌曲《我是少年阿凡提》。复习音名与变音记号(详见第七册第六课)。

　　(2)出示降记号：听辨《小纸船的梦》前奏：?? ?板书“ ”，并在键盘图上指出这三个音的位置。如有口风琴，可利用口风琴的键盘找到1=F(调)中的“ ”，并吹奏感受其音高。

　　(3)完成课本上的听辨练习。

　　(4)唱好歌曲中的结束句。感受和声音程的变化效果。

　　7．完整地唱全歌。要充满向往的神情演唱。

　　表演歌曲：

　　(1)伴奏练习。重点是在教师指导下，根据班级实际情况，使用有固定音高的旋律乐器按谱练习。

　　(2)演出形式上可采用领唱与合唱。要注意伴奏声部的音量不能太大，要突出歌唱的声部，处理好唱与伴奏的关系。

　　(3)完整地、有感情地表演歌曲，抒发第一人称“我”的理想。?聆听《年轻的朋友来相会》

　　8.我们即将完成小学四年级的学习，如果再过二十年我们重相会将是怎样的你和我

　　9.欣赏《年轻的朋友来相会》，用投影机打出歌谱。

　　设问：歌曲的内容与情绪是怎样的

　　10.复听歌曲，跟录音轻声哼唱。

　　歌曲提出了三个问题，美妙的春光属于谁?创造这奇迹要靠谁?举杯赞美谁，光荣属于谁

　　11.师生讨论。

　　12.长大后，你希望成为怎样的人用诗、歌、画、舞来表达。

　　13.小结：美好理想必需通过自己的努力奋进，才能实现。?

　　14.课堂小结