小学家长最新升学资料下载

　　教学过程

　　一、师生问好、发音练习

　　二、导入：

　　1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？

　　2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？

　　3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？

　　4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

　　三、学唱新歌：

　　1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

　　2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

　　3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。

　　4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。

　　四、欣赏《森林水车》

　　1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。

　　2、听赏《森林水车》

　　3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。

　　五、音乐游戏

　　1、教师宣布游戏规则： 我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。

　　2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（ ）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。 反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？

　　谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

　　3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》

　　六、课堂小结：（略）

　　第三课时 《银色的桦树林》

　　教学目标

　　一、 认识切分节奏×××，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。

　　二、 学习歌曲《银色的桦树林》，感受大自然的美。

　　三、 运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。

　　四、欣赏《第一交响曲》第三乐章。

　　教学重难点

　　教学重点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。

　　教学难点：切分节奏 ×××的掌握

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。

　　二、节奏游戏：

　　放课件：哎呀孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件）

　　1、课件中出现叫卖的声音“约豆腐”这是什么声音。谁能模仿一下，这三个字中谁的音又长又重？

　　2、 师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。

　　3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：× × ×（出示课件）

　　三、学习歌曲：

　　1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律

　　同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐）

　　2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？

　　3、用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。

　　4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。

　　3、学生随着琴完整的唱歌词。

　　四、表现歌曲

　　你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）

　　1、全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧。

　　2、老师示范动作。

　　3、师生展示。（你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去）

　　五、、欣赏《第一交响曲》第三乐章

　　1、同学们表现的非常好，现在请大家休息一下，听赏一首乐曲《第一交响曲》第三乐章；说一说乐曲表现了什么情绪？

　　2、熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？

　　3、跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。

　　七、小结

　　第二单元课后记