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　　3、用特征节奏为歌曲伴奏，加深对歌曲旋律的感受。

　　4、学生自学歌曲前半部分，对歌曲衬词有困难的教师进行帮助。

　　5、学习合唱

　　A、聆听歌曲二声部，说出旋律特点。（在模仿什么？）

　　B、学生跟着动画演示和音乐，表现耕田和撒种的劳动场景。

　　C、学生用竖笛自学二个声部的旋律。

　　D、学生分成二个声部，随着音乐，用律动（耕田与撒种）、竖 笛与律动、二声部竖笛合作。

　　E、合唱（师生合作）

　　6、完整演唱歌曲，学生载歌载舞，部分学生用竖笛伴奏。

　　三、小结下课

　　第三课时 《丰收之歌》

　　教学目标

　　一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱《丰收之歌》，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。

　　二、学跳集体舞《丰收之歌》

　　教学重点、难点

　　用柔和、连惯的声音歌唱《丰收之歌》，唱好一音多字处。

　　教学过程

　　一、组织教学。

　　听曲入室，师生问好！

　　精彩三分钟。

　　二、读谱知识。

　　1、出示课件：视唱歌谱

　　2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？

　　三、教学新歌《丰收之歌》

　　1、情境导入。（课件出示）

　　猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听《丰收之歌》

　　2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。

　　3、我们用拍手的方式为他们伴奏。

　　4、随乐用la哼唱两遍。

　　5、随乐学曲谱。

　　6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）

　　7、随乐唱词。

　　四、创编集体舞

　　1、根据歌曲的特点，创作几个简单的动作，分组编排集体舞。

　　2、各组展示。

　　五、音乐游戏：

　　1、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束

　　2、布置家庭作业：

　　在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？

　　公园里的花朵？------请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。

　　六、课后小结

　　第三单元课后记录