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　　二、主动探究，学唱歌曲

　　1、引入：时间像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化？

　　2、老师范唱。

　　3、师生接龙哼唱。

　　4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。

　　5、集体视唱《西风的话》的曲谱。

　　6、学唱歌曲

　　三、歌曲学唱、处理：

　　1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。

　　2、听录音范唱。（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）

　　请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？

　　3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。

　　4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱）

　　四、小结

　　第三课《童心是小鸟》（2课时）

　　教学目的：

　　认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》，用歌声表达对春天的赞美之情。

　　教学重点 ：

　　学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。

　　教学难点 ：

　　唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　1、师声问好

　　2、发声练习

　　二、学习3/4拍子

　　1、 老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。

　　2、 学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。

　　3、 老师讲解3/4的含义及书写形式。

　　三、新授课

　　1、导入新课

　　老师引导学生去发现春天。

　　学生交流看到的春景。

　　2、听音乐

　　第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。

　　第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。

　　3、学唱歌曲

　　先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。

　　通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。

　　再轻轻跟唱。

　　要求：A：能唱准歌曲的旋律；

　　B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。 次听音乐，进行比较。

　　4、巩固练习

　　分组来演唱。

　　分领唱齐唱进行表演。

　　四、小结

　　第2课时“欣赏、竖笛”

　　教学目的：

　　1、复习：“童心是小鸟”

　　2、欣赏“战台风”

　　3、学吹竖笛

　　教学过程：

　　一、常规训练

　　节奏练习：x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　二、音乐游戏

　　1、教师宣布游戏规则： 我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。

　　2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（ ）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。 反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？

　　谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

　　3、结合游戏来演唱歌曲《童心是小鸟》

　　三、欣赏“战台风”

　　1、初步听赏全曲。

　　2、试哼唱书上旋律，乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同？说一说你的理由。

　　3、选择乐曲与小伙伴合作表演。

　　四、学吹竖笛（书上5页）

　　五、小结