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2018年湘教版四年级音乐下册《大海摇篮》教案设计

幼教网 2018-06-01 16:35:26

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  幼教网整理了关于2018年湘教版四年级音乐下册《大海摇篮》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标

  1、能用明亮、轻快的声音学会演唱歌曲《海娃的歌》,并能在身势造型《海娃的歌》中担任一个角色,配合歌曲进行表演。

  2、能安静地听赏《大海和辛巴特的船》,养成聆听的好习惯。

  教学重点

  用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》,并在身势造型《海娃的歌》中担任一个角色,结合歌曲进行表演。

  教学过程

  一、清晨欢乐的海-----学习歌曲《海娃的歌》

  1、听音乐,玩游戏,学习歌曲旋律

  A、音乐游戏----抓尾巴

  师生在《海娃的歌》的旋律中进行游戏。

  B、音乐游戏----浪花飞起来

  老师与学生共同参与音乐游戏。

  C、模唱旋律

  师:你能学着海风轻轻地唱一唱吗?请用“噜”模唱。

  老师启发学生用其他声音来模唱。

  学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。

  2、学习《海娃的歌》的歌词

  A、聆听范唱

  (课件播放《海娃的歌》的音乐,组织学生安静地聆听。)

  B、试唱歌词

  师:你能试着唱一唱歌词吗?不会也没关系,将不会唱的乐句记下来,大家互相帮助。

  (老师弹奏歌曲旋律,学生随着音乐轻声唱歌词。)

  3、创编身势造型《海娃的歌》

  A、讨论造型方案

  B、各组进行身势表现

  C、身势表演

  二、深夜神秘的海----《大海和辛巴特的船》

  1、介绍交响组曲《舍赫拉查德》的背景,了解主题音乐。

  2、认识“辛巴特”其人,听赏《大海和辛巴特的船》。

  师:夜深了,海面上泛起阵阵波光。你们听,多美的音乐呀!

  (老师引导学生在情境中初步聆听乐曲《大海和辛巴特的船》。

  三、课堂小结

  师:音乐中的大自然是美丽多变的,时而欢快,时而宁静,时而又神秘莫测。我们学会了演唱并表演了《海娃的歌》,也聆听了《大海和辛巴特的船》的美妙音乐。只要你细心,你就能用音乐表现身边的一切。下课。

  (课件播放《大海和辛巴特的船》。)

  第二课时

  教学目标

  1、能认真听赏《大海摇篮》,能随音乐哼唱歌曲,感受歌曲情绪的变化,并结合音乐游戏表达自己的感受。

  2、积极参加“破译密码”的音乐活动,能准确找到每个乐句的结束音。

  教学过程

  一、听音乐,玩游戏

  游戏说明:将P21三条旋律分别制作在形状为海洋动物的卡片上,但每个乐句都缺少终止音,学生听着,边哼唱边选择正确的终止音填在卡片上,形成完整的乐句。

  补充练习:

  A、6 3 3 1 | 2 3 6 | 6 2 1 5 | ( )- ||

  B、5 6 5 3 2 | 1 1 2 | 1 3 2 | 1 6 1 2 1 | ( ) - ||

  C、3543 3543 |5 2 2 | 2432 2 432 | 3 1 ( ) ||

  二、复习《海娃的歌》

  三、听赏与跟唱《大海摇篮》

  师:风轻轻地吹来,欢乐的海渐渐平静下来,海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇。我们一起来做“大海摇篮”的音乐游戏吧。

  1、老师带领学生在音乐中作听赏游戏----“大海摇篮”。

  2、学生在《大海摇篮》的音乐中,和他人配合玩听赏游戏。

  游戏说明:将学生分成海浪、小船组,在舒缓的歌曲声中,表现海浪轻轻翻动,小船轻轻穿梭在大海上,随着音乐的高低起伏,小船也在海面上高低起伏,变化动作。让学生在音乐游戏中玩一玩,感受音乐情绪的不同。

  3、跟唱《大海摇篮》

  引导学生通过与《海娃的歌》的比较、分析,体验到《大海摇篮》所表现的那种恬静的美、深情的美、演唱音色的柔美。

  四、课堂小结

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